8. 小雄能夠快速地運用舊有的經驗來解決新奇的數學問題。根據史坦柏格(R. Sternberg) 的智力三維論，小雄下列哪一種智力表現較突出？
(A)分析
(B)創造
(C)脈絡
(D)內省

智力三維論：史坦柏格(Sternberg) 

1.  組合智力(分析能力)：在認知過程中對於訊息的有效處理。指面對問題時，個體能對問題情境中相關因素認知、比較，從而獲得答案的分析能力。

     (1)   後設認知能力

     (2)   吸收新知能力

     (3)   智能表現

2.情境因應智力(實踐能力)：指個體與環境互動時，其所表現於改變環境適合自己，抑或改變自己適應環境的實踐能力。

     (1)   適應環境的能力

     (2)   改變環境的能力

     (3)   選擇能力

3.經驗智力(創造能力)：指個體善於運用經驗，對問題性質重新思維，重新分析研判相關因素，從而獲得答案的創造能力。

     (1)   運用舊經驗迅速解決問題的能力

     (2)   改造舊經驗創造新經驗的能力

一、組合智力(分析智力、作業成分)：

1.傳統測驗所測得的智力。

2.指各體在解決實際問題時，表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。

3.(1)後設認知能力。(2) 吸收新知能力(3)智能的表現 (4)以語文或運算進行比較、分析

4.訊息處理技巧--人類的智力繫於其認知過程中對訊息的有效處理

二、經驗智力(創造智力)：

1.指個體面對新環境時，應用舊經驗與新經驗的結合，表現適當的行為。

2.個人修改自己的經驗從而達到目的的能力

   運用舊經驗迅速解決問題的能力、改造舊經驗創造新經驗的能力。

三、情境應用智力(實用智力、適應、肆應、環境型、務實性、脈絡性)

1.指個人適應環境的綜合能力，包括適應環境的能力、改變環境的能力及選擇環境的能力。

2.一般日常生活事務處理

口訣

組合取向 = 分析智力  (分組)

經驗取向 = 創造智力 (創經)創造經濟

情境脈洛取向 = 實用知力(實情)