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教甄◆教育專業科目-中等
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102年 - 102年 102學年度南臺灣國民中學教師甄選教育專業科目1-50#10436
> 試題詳解
8. 關於伯恩斯坦(B. Bernstein)對於精密型語言(elaborated code)的界定,以下何者有誤?
(A) 形容詞和抽象句較多
(B) 偏向中上社會階層家庭的語言型態
(C) 偏向學校教育中所使用的語言型態
(D) 句子簡單拘泥,範圍較窄
答案:
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統計:
A(211), B(746), C(322), D(11355), E(0) #431497
詳解 (共 2 筆)
Vic
B2 · 2013/07/07
#685813
伯恩斯坦(Bernstein)把語言類型...
(共 169 字,隱藏中)
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48
0
Yingying Lee
B1 · 2013/07/04
#683365
(D)
是通俗
(
限制
)
型語言,出現於工人家庭
22
0
相關試題
1. 教育社會學中有關「意義」、「主動性」等概念,主要出自於哪一個學派? (A) 衝突論 (B) 和諧論 (C) 符號互動論 (D) 人力資本論
#431490
2. 依布魯納(J. Bruner)的認知心理學主張進行課程設計時,下列敘述何者較為正確? (A) 學生的學習結果重於學習過程 (B) 以學習階層的概念進行課程設計 (C) 課程內容順序由學生簡單的先備條件開始安排 (D) 以一個概念為中心設計不同認知階段學生的學習內容
#431491
3. 依韋納(Weiner)的歸因論,若學生把自己的成功歸因於運氣,此種歸因性質係為以下何者? (A) 穩定且能控制 (B) 不穩定且不能控制 (C) 外在來源且能控制 (D) 內在來源且不能控制
#431492
4. 在葛聶(R. M. Gagne)所提出之學習階層原理中,由簡而繁共區分八種不同的學習類型,以下何者為最基礎的學習? (A) 概念學習 (B) 辨別學習 (C) 連結學習 (D)符號學習
#431493
5. 阿雄在搭火車的途中,因為考量同車乘客的眼光,因而讓座給站立的老先生,此時的阿雄應處於柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論的哪一個階段? (A) 避罰服從取向 (B) 相對功利取向 (C) 尋求認同導向 (D) 順從權威取向
#431494
6. 依韋伯(Weber)對權威來源的分類,基於教師係社會道統的繼承者,而因受學生所尊崇,此種權威來源為以下何者? (A) 傳統權威 (B) 人格權威 (C) 法理權威 (D)專業權威
#431495
7. 關於各教育思潮之主張的敘述,下列何者正確? (A) 進步主義主張教師是教育的主導者 (B) 社會效率主張教育目的在健全學生心靈 (C) 理想主義重視古典教材的學習 (D) 存在主義認為教育在為未來生活做準備
#431496
9. 以下有關性別角色發展理論的敘述,何者有誤? (A) 佛洛伊德(S. Freud)認為雙親認同會影響青少年性別角色的發展 (B) 社會學習論認為性別角色發展是跟著男女楷模人物學習而得來的 (C) 認知發展論認為性別行為角色是個人為了獲得酬賞而習得 (D) 柯柏格(L. Kohlberg)認為兒童到了五歲以後會了解性別不會再有所改變
#431498
10.兒童習得由其家庭繼承的思維、語言、氣質與生活型態等所組成的形式稱為 (A) 經濟資本 (B) 文化資本 (C) 社會資本 (D) 人力資本
#431499
11.根據訊息處理論的論點,學生在長期記憶中儲存「什麼時候該做什麼,什麼時候不該做什麼」的知識,此為何種知識種類? (A) 陳述性知識 (B) 程序性知識 (C) 條件式知識 (D) 語意性知識
#431500
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