阿摩線上測驗
80.下列何者屬於後現代課程發展的特點？
(A)肯定並確認學校社群的聲音
(B)強調能力目標的達成
(C)講究集中化的課程管理
(D)重視線性的課程發展模式
答案：登入後查看
統計： A(12889), B(572), C(201), D(614), E(2) #269
統計： A(12889), B(572), C(201), D(614), E(2) #269
詳解 (共 4 筆)
馬自達
#61761
後現代的教育理念
（一）教育鬆綁與學校本位發展
（二）課程模式融合現代與後現代
（三）多元智慧理論與課程設計
（四）强調整體教育觀點與課程統整
（五）重建學校領導文化
138
0
林芳玉
#255753
一）具有去「中心性」的色彩，以避免獨斷主義。
（二）對「理性」統合作用的批判，走向多元與雜然並陳。
（三）注重多元文化的意識型態，取得彼此間權力的平衡。
（四）重視不確定性（indeterminacy），消弭主客觀的對立。
（五）真理是語言論述（discourse）的結果，，無法獨立於語言存在。
（六）反省視為理所當然的真理，重新詮釋與創新。
（七）教育的過程是開放的，且重視轉化性的質變
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（二）對「理性」統合作用的批判，走向多元與雜然並陳。
（三）注重多元文化的意識型態，取得彼此間權力的平衡。
（四）重視不確定性（indeterminacy），消弭主客觀的對立。
（五）真理是語言論述（discourse）的結果，，無法獨立於語言存在。
（六）反省視為理所當然的真理，重新詮釋與創新。
（七）教育的過程是開放的，且重視轉化性的質變
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摩友(2102)
#1068
（一）具有去「中心性」的色彩，以避免獨斷主義。
（二）對「理性」統合作用的批判，走向多元與雜然並陳。
（三）注重多元文化的意識型態，取得彼此間權力的平衡。
（四）重視不確定性（indeterminacy），消弭主客觀的對立。
（五）真理是語言論述（discourse）的結果，，無法獨立於語言存在。
（六）反省視為理所當然的真理，重新詮釋與創新。
（七）教育的過程是開放的，且重視轉化性的質變。
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Banai Chiu
#394375
筆記~~!!!
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