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教甄◆音樂專業
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107年 - 台北市國中教師聯合甄選-音樂科#69431
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80. 在下列音樂術語中,何者與「力度」無關?
(A) Fortissimo
(B) Calando
(C) Animato
(D) Sotto voce
答案:
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統計:
A(9), B(61), C(370), D(41), E(0) #1806058
詳解 (共 3 筆)
感謝阿摩
B1 · 2018/06/11
#2845990
animato活潑地、有精神而快速
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Y
B2 · 2018/08/20
#2967781
calando 漸慢漸弱的
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進擊的007
B3 · 2020/04/19
#3892710
Sotto voce 降低音量
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相關試題
41. 假定某「適應行為量表」的指導手冊內呈現下列描述:「依據 350 位國一到國三 學生資料的研究發現:(1)本量表總分與學生在「中學生生活適應量表」的得分相 關為.30 (p<.05)。(2)三個年級學生在本量表總分上有明顯差異(F=8.75,p<.01), 事後比較發現國三高於國二,國二高於國ㄧ。下列哪一個敘述是正確的? (A)適應行為表現與學生在中學生生活適應表現無關 (B)可見此適應行為量表是有信度的測驗 (C)三個年級間學生得分差異的比較是一種同時效度的証據 (D)該量表總分與「中學生生活適應量表」的相關是一種效標關聯效度的証據
#1806059
42. 以下哪一個學生符合多重障礙的鑑定基準? (A)因罹患唐氏症候群造成心智功能低下 (B)長期服藥控制ADHD症狀,但仍有顯著不專注及過動、衝動行為,在班上的人際 適應及學習適應均困難 (C)因器質性損傷造成全盲,又於三歲前診斷為自閉症 (D)因重度聽覺障礙致使語言發展受到影響
#1806060
43. 某老師希望資源班學生能夠計算「三角形的內角與外角」的正確率達85%,並能將 這項能力在學校情境中實際應用。這位老師運用了下列哪些評量方式? (A)標準參照評量與任務分析 (B)常模參照評量與實作評量 (C)標準參照評量與實作評量 (D)生態評量與標準參照評量
#1806061
44. 以下哪一項測驗工具屬於標準參照測驗(criterion-reference test)? (A)常見字流暢性測驗 (B)學生適應調查表 (C)自閉症兒童行為檢核表 (D)兒童口語理解測驗
#1806062
45. 某國中資源班老師要求小文計算「70×137+37×125-70×37+63×125」等於多少, 該生計算錯了,老師進行提示並要求他再計算原來的題目,最後根據該生的教學提 示量來進行學習評量。這是哪一種評量方式的應用? (A)課程本位評量 (B)學習潛能動態評量模式 (C)漸進提示動態評量模式 (D)實作評量
#1806063
46. 智力水準是診斷鑑定特殊學生的重要依據之一,以下有關「魏氏兒童智力量表」第 四版的施測與計分規則何者有誤? (A)不充分的答案(poor response)是指受試者的補述暴露出他對此題的基本錯誤 概念 (B)完美分數(perfect score)係指特定試題所能給予的最高分數 (C)例題、練習題、和資格題的施測結果都不應計入得分 (D)主試者可使用英文縮寫代號記錄反應,例如:註記Q代表執行追問答案
#1806064
47. 針對服務自閉症學生,專業人員通常會使用促進技巧,而且會因促進的侵入性而有 變化。請依最少至較大的侵入性程度排序下列的促進技巧?甲、教師身體參與學生 乙、在學生的桌上張貼關鍵字或線索 丙、手勢引導學生注視 (A)丙→乙→甲 (B)乙→丙→甲 (C)丙→甲→乙 (D)乙→甲→丙
#1806065
48. 王老師針對廖生的情緒問題行為勾選行為動機評量表時,發現其行為發生的原因與 「當你要求他做事時」、「當他在活動中遇到困難」及「當他做錯事時」高度相關, 則此行為的功能應為何者? (A)逃避內在刺激 (B)逃避外在刺激 (C)獲得內在刺激 (D)獲得外在刺激
#1806066
49. 小城是一位重度聽覺障礙學生,目前學習狀況為視覺搜索及簡單的自然手語。在教 室中他常會出現上課時離座遊走、喜歡和同儕搶玩具、易鬧脾氣哭泣,躺在地上扭 動、丟東西等行為問題,常造成教師班級經營上的困擾,也影響到其人際互動。下 列哪一種評量方式最能協助教師較精確地判斷小城行為的原因? (A)行為功能分析 (B)社交計量工具 (C)要事記錄 (D)行為評定量表
#1806067
50. 以下哪一項教學目標的訂定,最符合功能性課程的精神? (A)能正確配對食物名稱與圖卡 (B)能說出三項自己最喜歡吃的食物 (C)能選出合乎健康準則的飲食習慣 (D)能到合作社購買牛奶
#1806068
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