80. 在融合教育中，教師應該如何確保所有學生都能夠獲得適當的學習機會？ (A)當情緒障礙幼兒情緒爆發時，馬上撤離所有學生，暫停課程進度，以免其他幼兒被傷害 (B)可以調整身心障礙學生的學習進度，但考試時須與普通學生完全相同，保持考試的公平性 (C)為考核是否達到 IEP 的教學目標，每堂課應對身心障礙的學生進行隨堂小考 (D)針對每位學生進行差異化教學，在分組時考量身心障礙學生的能力，不同領域採用不分組方式。