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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 99教師甄試模擬考第二回(90分以上必上)#1656
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82.古德拉認為,學生真正實際學得的課程是哪一個層次?
(A)經驗課程
(B)正式課程
(C)知覺課程
(D)運作課程
答案:
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統計:
A(1060), B(38), C(53), D(143), E(0) #72751
詳解 (共 2 筆)
郭柏宇
B1 · 2016/12/09
#1545079
古德拉-課程層次古德拉社會/全體理想課程...
(共 101 字,隱藏中)
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Mimi
B2 · 2020/04/17
#3889089
課程學者古拉德(Goodlad, J.I...
(共 589 字,隱藏中)
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相關試題
51. 下列何者最能反映成就測驗的內容效度(A)測驗與學校成績的相關為0.60(B)測量標準誤為5(C)測驗的題目與測驗總分有高相關(D)測驗題目反應課程教學目標有關。
#72708
52. 某測驗診斷學生的學習問題與該學期老師的判斷相符合,這是這個測驗的哪一類證據? (A)評分者信度 (B)複本信度 (C)同時效度 (D)預測效度。
#72709
55. 對實作評量的敘述何者最正確? (A)泛指非紙筆式的評量 (B)評量的過程要求學生動手操作實物 (C)指觀察和判斷執行活動或產生作品的能力表現之評量(D)根據AERA 的標準,真實性並非實作評量的定義要素。
#72710
63. 測驗工具在做試題分析時,那些方式不是可以做淘汰題目的依據? (A)試題與總分的相關 (B)決斷值 (C)因素分析 (D)迴歸分析。
#72711
71. 李教師在教學時,各單元目標依循教科書,材料方面則以本校學生生活環境中的素材取代教科書中的材料。依此可以了解, 李教師的課程實施觀乃是屬於 (A)忠實觀 (B)締造觀 (C)實踐觀 (D)調適觀。
#72712
72. 王老師很重視高年級學生「查閱資料、摘記重點」的能力,所以他在五、六年級的課程中安排了幾次學習活動,要求學生利 用網路資源及圖書館資料。王老師的課程安排符合了課程設計原則中的 (A)順序性 (B)繼續性 (C)統整性 (D)銜接性。
#72713
79. 蓋聶提出學習條件論,他認為學習有五類學習結果,這五類學習結果分別代表不同的能力和表現,下列那一個不在這五類學習結果中? (A)情節記憶 (B)認知策略 (C)動作技能 (D)語文知識。
#72714
85. 英國教育學者赫斯特 (Paul H. Hirst) 主張博雅教育的內容應包含多種知識型式 ( forms of knowledge),如自然科學、數學、人 的科學、歷史、宗教、文學與藝術、哲學等,都是各自具有不同特性的知識型式。赫斯特指出知識型式具有四個特徵,以下何者不屬於這四個特徵?A(A)以人類根本的知識興趣為基礎 (B)B具有獨特的概念 (C)C概念之間有一種獨特的邏輯結構 (D)D有形成該領域知識的獨特方法和技巧
#72715
89. 杜威認為在擬訂教育目標時應注意幾個原則,以下那一個不包括在內?(A)A教育的目標必須以受教者本身的行為和需求為根據 (B)B目標要能轉化為配合受教者行為的一套方法 (C)C教育目標應體現文化的最高理想 (D)D避免所謂的一般性目標或終極性目標。
#72716
97. 就行為善惡的判斷標準,同時兼重動機與結果的是那一個哲學派別(A)存在主義(B)實在主義(C)實驗主義(D)理想主義。
#72717
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