83. 某位老師在發展補救教學的成就測驗時，根據自己的教學經驗及雙向細目表擬定若干題項，再邀集資深教師審題。其次，找一份類似的測驗一起比較測量結果。最後，分析期末成績與成就測驗分數兩者間的關係，以評估此一成就測驗的品質。請問，此位教師在編製過程中可能未考量下列哪一項效度？
(A)區別效度
(B)內容效度
(C)同時效度
(D)預測效度

答案：登入後查看
統計： A(351), B(127), C(130), D(91), E(0) #2715856

詳解 (共 3 筆)

#4777777
(A) 區別效度：不同概念，相關很低。 ...
(共 171 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#4816202
28F侯納豆 高三下 (2019/03/...

(共 525 字，隱藏中）
前往觀看
2
0
#6035678

區別效度是指一個測量工具能夠有效地區分不同概念或現象之間的差異程度的能力。

例如，在心理學中，一個測驗如果具有良好的區別效度，就能夠區分出不同的特質或行為模式，而不是混淆它們或將它們歸為同一類。
0
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4939906
未解鎖
建構效度（construct valid...
(共 324 字，隱藏中）
前往觀看
4
0