86、社會學習理論中，社會化學習的產生除了注意力與保持激發模仿行為外，還須具備：
(A)動機
(B)正負增強
(C)賞罰
(D)誘惑

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統計： A(7276), B(793), C(623), D(59), E(1) #921

詳解 (共 5 筆)

#1170
一、定義：學習是a.情境需求 b.過去學來之行為 c.個人對情境認 知，三者交互作用而來的 二、學習原理： （一）觀察學習：個人觀察別人行為，從別人的學習經驗中，獲 得自已的學習經驗。 （二）模仿：個人進行觀察學習中，對某個人或團体為楷模來學 習。 三、學習現象： （一）模仿 （二）自我效能：觀察自已，依自已所訂的判斷標準，對自已加 以獎勵或懲罰。 四、學習方法： （一）注意：注意楷模行為表現的特徵。 （二）保留：用符號編碼而儲存。 （三）再生：在適當的機會將記憶所及，以自已的行為表現出 來。 （四）動機：適當時機，皆有意願表現楷模的行為。
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#280570
注意，保持，再生，動機
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#323361
住飽了再動
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珠寶在動
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#1383819
注意寶寶(保持)在(再生)動(動機)
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