87. 關於目前試行中之新特殊教育課程綱要總綱，其適用範圍包含以下哪些教育階段？①學前教育階段②國民教育階段③高中教育階段④高職教育階段
(A)②③
(B)①②③
(C)②③④
(D)①②③④。

一、依據教育部100年7月22日臺特教字第1000128287號會議記錄辦理。

二、特殊教育課程綱要總綱及課程調整手冊預定於100學年度展開為期2年之試行運作，並依據試行成效決定試行期間之縮短或延長，預定102學年度正式發布，全面實施。

三、特殊教育課程綱要總綱的基本理念為
(一)以普通教育課程為特殊需求學生設計課程之首要考量。
(二)設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程。
(三)以加深、加廣、重整、簡化、減量、分解或替代等方式彈性調整九年一貫能力指標。
(四)將課程與IEP做結合，以充分發揮行政、教學規劃與執行督導之功能。

四、本課程總綱之適用對象: 國民教育階段依學生認知能力區分為認知功能無缺損之學生、認知功能輕度缺損之學生、認知功能嚴重缺損之學生;高中及高職教育階段分為認知功能無缺損之學生、認知功能輕度缺損之學生。

http://www.ntnu.edu.tw/spc/drlusp_1/master.html 

3F說的應該是這題吧?

新課綱涵蓋國民教育、高中與高職三個階段，強調設計特殊需求學生課程應首要考量普通教育課程，重視個人能力本位與學校本位課程、採課程及教材鬆綁的執行方式，以能設計出符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程。

高級中等以下學校特殊教育課程發展共同原則及課程大綱總綱

　　為因應特殊教育與普通教育接軌之融合趨勢，教育部於2008年委託國立臺灣師範大學特殊教育中心主任 盧台華教授完成「國民教育階段特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱」、「高中教育階段特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱」及「高職教育階段特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱」三項內容之編訂。