阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷：102年 - 102年 臺南市 102 學年度市立國民小學正式教師(含代理教師)聯合甄選-教育專業科目#10500 | 科目：教甄◆教育專業科目-國小

試卷資訊

試卷名稱：102年 - 102年 臺南市 102 學年度市立國民小學正式教師(含代理教師)聯合甄選-教育專業科目#10500

年份：102年

科目：教甄◆教育專業科目-國小

94. 教師在某一情緒行為障礙學生的行為功能介入方案中，訂有「改變班上同儕對阿志的排擠態度，營造支持性的班級氛圍」的策略，這是屬於正向行為支持的哪一個介入面向？
(A)生態環境改善
(B)前事控制
(C)行為教導
(D)後果處理。
正確答案：登入後查看

詳解 (共 3 筆)

推薦的詳解#1021451
未解鎖
「前事」控制策略 你可以看一下定義，它是...
(共 63 字，隱藏中）
前往觀看
37
0
推薦的詳解#944619
未解鎖
to1樓依最佳解，後果處理策略旨在目標行...
(共 99 字，隱藏中）
前往觀看
10
1
推薦的詳解#4554344
未解鎖
A小明是就讀普通班的身心障礙學生，經常與...
(共 141 字，隱藏中）
前往觀看
5
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1440286
未解鎖
改變班上同儕對阿志的排擠態度，營造支持性...
(共 54 字，隱藏中）
前往觀看
2
0