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聽覺與平衡系統之創健與復健學
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111年 - 111 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#109981
> 試題詳解
9 王聽力師採用對話模擬治療策略(conversation-like therapy strategy)來促進患者的溝通表現,此策略 屬於下列那一種取向?
(A)分析取向(analytic)
(B)綜合取向(synthetic)
(C)實用取向(pragmatic)
(D)折衷取向(eclectic)
答案:
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統計:
A(2), B(38), C(187), D(1), E(0) #2977088
詳解 (共 1 筆)
Wen Chuang
B1 · 2023/07/20
#5890102
Analytic 分析法將語音分成小成分...
(共 240 字,隱藏中)
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1 當孩童確診聽力損失後,療育及溝通的模式將是家庭重要的抉擇,下列相關敘述何者最適切? (A)若期望聽損孩童以聽能來發展口語,持續佩戴聽覺輔具是關鍵要素之一 (B)聽覺口語法(auditory-verbal approach)在課堂中允許部分視覺線索的提示,因此被歸類為視聽覺溝 通模式 (C)療育和溝通模式一旦決定後,不應隨著家庭或孩童的狀態而改變,才能發揮持續的治療成效 (D)沒有一種療育方式適合所有家庭,應讓孩子嘗試各種溝通模式與治療方式
#2977080
2 美國食品藥物管理局(U.S. Food and Drug Administration, FDA)建議人工電子耳(人工耳蝸)植入候 選人的條件需至少 9 個月大,其主要的考量為何? (A)等待基因檢測 (B)大腦可塑性 (C)聽力確診與輔具效益的完整評估 (D)等待耳蝸發育成熟
#2977081
3 Schow 與 Nerbonne(2018)在其書中闡述聽覺復健模式,包括評量(CORE)與管理(CARE) ,其中 評量個案的溝通現況(communication status)可作為後續復健計畫擬定的基礎,下列何者不包括在溝 通現況的評估範圍? (A)過去曾經接受過那些聽能復健療育及成效 (B)個案或家庭對於復健的態度 (C)聽覺能力和視覺(讀話)能力 (D)主要使用的語言
#2977082
4 進行聽覺訓練時,評估聽損個案的聽覺技巧與能力有幾個重要的目的,下列何者不包含在內? (A)讓聽損個案了解視覺線索的限制,強調聽覺訓練的重要性 (B)提供個案聽覺能力相關資訊,作為訓練後的成效評估基礎 (C)提出特定的聽知覺能力,作為後續訓練的目標 (D)決定個案是否需要聽覺訓練
#2977083
5 50 歲患有感覺神經性聽力損失且戴有助聽器的吳先生說: 「我目前遇到最大的溝通困難是在吵雜的社 交聚會,理解對話有問題,不會主動告訴對方我有聽損,已逐漸減少參加這類活動的次數,很期待在 參加課程後,能得到改善。」吳先生成人聽覺復健計畫的擬定,下列那一組解決方案最合適?①電話 訓練 ②社會心理支持 ③自信訓練 ④溝通訓練 ⑤訊息諮詢 (A)①④⑤ (B)僅②④⑤ (C)僅②③④ (D)②③④⑤
#2977084
6 聽覺訓練中,由 ada、aba,再練習 dada、baba,再練習大大、爸爸,下列何者與此類訓練無關? (A)由下而上的過程(bottom-up processing) (B)以音素為主的訓練 (C)綜合式訓練(synthetic training) (D)分析式訓練(analytic training)
#2977085
7 下列有關視聽言語知覺(audiovisual perception)的敘述,何者正確? (A)子音的可視性(visibility)高於母音 (B)視覺無法區辨子音是有聲或無聲 (C)聽損程度愈嚴重,讀話表現愈佳 (D)讀話能力可由智能、教育程度、聽損與否、聽損時長等因素來預測
#2977086
8 子音分類系統(classification system for consonants)被用來分析子音音素的混淆現象,其中常用的一 項特徵是鼻音,若聽損者可聽到/m/和/n/的鼻音特徵(nasality feature),這表示他聽到了下列那一個頻 率範圍的聲音? (A)≦300 Hz (B) 500~800 Hz (C) 1000~1500 Hz (D)≧2000 Hz
#2977087
10 有關聽損者促進性溝通策略(facilitative communication strategies)的敘述,下列何者正確? (A)拉近與說話者的距離是「適應策略」(adaptive strategy)的應用 (B)請說話者面對面說話是「訊息簡化策略」 (message-tailoring strategy)的應用 (C)溝通失敗時可以讓對話繼續進行是「預期策略」 (anticipatory strategy)的應用 (D)請對方說話速度慢一點是「指導策略」(instructional strategy)的應用
#2977089
11 關於聽覺復健的語言促進技巧與策略,下列敘述何者錯誤? (A)家長等待並期待提示孩子給予回應,是促進輪替說話的方式之一 (B)孩童看著大象的圖片說:「大象」 ,家長接著說: 「大象有長長的鼻子和笨重的身體」 ,可幫助擴展孩 童的語言 (C)家長描述自己正在看、聽和做的事是一種平行式說話的技巧 (D)共同注意力(joint attention)的語言技巧是指觀察與跟隨著孩子的注意力來輸入語言
#2977090
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