9.以下關於各教育哲學家與教育哲學流派所提出的教師圖像，何者有誤？
(A)根據培根(F. Bacon)的討論，教師應該協助學生嫻熟既有的權威學說主張， 掌握永恆有價值的觀念
(B)根據盧梭(J. -J. Rousseau)的思想，教師是守護兒童善性的衛士，也是兒童學 習成長過程中的好夥伴
(C)根據康德(I. Kant)的觀點，教師應該透過道德教育而使學生成為一位自由行 動的存在者，並完成其人格教育
(D)在季胡(H. Giroux)看來，教師應當自許為「轉化的知識分子」(transformative intellectuals)

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