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試題詳解

試卷：106年 - 國立和美實驗學校106年教甄特教試卷#63811 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：106年 - 國立和美實驗學校106年教甄特教試卷#63811

年份：106年

科目：教甄◆特殊教育專業

9. 一位無口語能力的多障學生，常因得不到想要的物品就尖叫，老師教他用簡易手語來表達需要後，尖叫 行為大幅減少。這位老師採用的是哪種介入策略？
(A)輔助性溝通訓練
(B)功能性溝通訓練
(C)社會故事教學法
(D)自然情境教學法
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