9. 葛妮(M. Greene)藉由《教師即陌生人》(Teacher as Stranger)一書，提出下列哪一項觀 點？
(A)認為當今老師如陌生人，在學校環境中孤立無助的角色
(B)主張老師應如陌生人，處理學校的各種事務或學生糾紛，應保持客觀中立的立場
(C)主張教師應以陌生人的角色，以批判性的態度質疑及挑戰教育現場習以為常的信 念
(D)主張老師要避免成為學校陌生人，要積極投入社群，熟悉學校各種法令規章

答案：登入後查看
統計： A(36), B(1711), C(8027), D(101), E(0) #1326594

詳解 (共 7 筆)

#1405951

葛妮(M. Greene)藉由《教師即陌生人》(Teacher as Stranger)：

希望教師透過自我省思，意識到身為教師的存在感，
並以陌生人觀點重新看待自己一直以來視為理所當然的教學信念。 
 
類題：
 
C10. 當代美國教育哲學家 Maxine Greene （1917-2014）提出「教師即陌生人」（Teacher as stranger）的概念，對此請問下 列哪一項敘述有誤？
(A)教師要像久居外地重返家園的返鄉者般將原本熟悉的教育環境事務陌生化 
(B)教師要 敏銳地不斷反思，批判任何口號式的政策 
(C)她屬於觀念分析學派的學者 
(D)她認為身為一位教師要不斷地進 行反省，且要能果敢地抉擇與行動。
 
D23.葛林(M. Greene)嘗試將教師之角色比擬為陌生人，能對熟悉的教育環境產生洞察問題的能力。請問葛林對教師功能的界定，係受下列 哪一項哲學思想的影響？ 
(A)實用主義(pragmatism) 
(B)科學主義(scientivism) 
(C)經驗主義(empiricism) 
(D)現象學(phenomenology)
 
D81.格林（M. Greene）的《教師即陌生人》（Teacher as Stranger）一書所顯示的教育哲學，以下哪一個敘述才是正確的？
(A)學生背景相當複雜，老師最好不要涉入學生之間的糾紛 
(B)老師到校教學，要像入鄉問俗一樣熟悉學校法令 
(C)老師須批判當前教育環境與措施 
(D)老師對自己、對環境批判反省，並積極參與學校活動，共創意義世界
231
0
#1547485

「教師即陌生人」隱喻為美國當代教育哲學家M. Greene（1973）《教師即陌生人：當代教育哲思》（Teacher as Stranger:Educational Philosophy for the
Modern Age）中所提出，其主張教師須透過哲思來釐清自我意識，且應如返鄉遊子般，以嶄新的視野來覺察生活中的每一天，同時透過教育的歷程，也讓學生能自我覺察、自我選擇、自我實現，進而提升自我意識。本文藉由理論分析的方法，首先探討「教師即陌生人」隱喻產生的背景，接著討論隱喻的意涵，再進一步引申出對當代教師教學的啟示。本文的啟示如下：（1）教師須重新審視自己的角色及境遇；（2）教師應關注學生是獨特的生命個體；（3）教師應透過哲思建立自我的教學立論；（4）教師須像「返鄉遊子」重新體悟教學；（5）教師可透過藝術開啟學生嶄新的生命視野；（6）教師應哲思抉擇教學活動的價值規準；（7）教師應使師生雙方皆能提升自我意識。

95
0
#3771601
陌生人隱喻：批判建構取向！
(共 16 字，隱藏中）
前往觀看
14
1
#4518265

以下有關「存在主義」（existentialism ）的教育論述哪一項是錯誤的？

 (A)教育主要在於維護社會的和諧發展

(B)教學內容宜重視 人文學科

(C)教育中的師生關係應是「我—汝(I-Thou) 」，而非「我—它(I-It) 」的關係 

(D)格林 （Greene ）主張「教師即陌生人」的概念，要教師重視自身角色與境遇

答案:A
教甄◆教育哲學- 100 學年度南臺灣國中教師甄選命題策略聯盟【教育專業科目】#5179

所以格林是存在主義嗎??
9
1
#4609103
是
(共 3 字，隱藏中）
前往觀看
1
2
#4251544
「教師即陌生人」隱喻對教師教學的啟示
http://contemporary.cere.ntnu.edu.tw/sites/default/files/public/11-施宜煌、賴郁璿1.pdf
1
0
#4744601

回復五樓老師

格林屬於現象學學者，只是受存在主義影響

0
1

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6976021
未解鎖
「教師即陌生人」隱喻解析（根據M. Gr...
(共 156 字，隱藏中）
前往觀看
2
0