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20. 下列哪一個教育哲學派別的教育目的主張之對應有誤呢？
(A)實在主義在培養學生能適合自然法則與社會環境
(B)存在主義在培養學生獨立的自我發展
(C)理想主義重視崇高的理想與實用教育
(D)實驗主義強調教育可以重建學生自己的能力
答案：登入後查看
統計： A(1760), B(639), C(6598), D(1982), E(0) #1326605
統計： A(1760), B(639), C(6598), D(1982), E(0) #1326605
詳解 (共 10 筆)
摩友(1031797167)
#1393977
選項(C)羅馬時代崇尚辯說，重視事功，強調實用教育
理想主義
理想主義
(1)重視古典教材的學習
(2)重視理智學科、經典的著作之類的，來培養德智兼備的文雅人。
(3)反對物競天擇
(4)重視人類完美心靈與理性的培育(追求絕對真裡與價值，尋求人潛在在良知)
(5)也主張叫學生如何運用知識，間重自我實現和個人目的與培養民主精神的社會目的。
292
6
LIAN
#1400915
理想主義：教育目的重視有固定而崇高的理想，重視文雅教育而非實用教育！
177
2
summer
#1649687
實在主義
實在主義
教育的目的與功能
一、 教育目的是培養學生能適合自然法則與社會環境。實在主義形而上學強調
人類客觀環境有其真實性與不變性，人類需要瞭解與適應之。因此教育的主要目的在使學生瞭解其真相，在心理與生理能適應客觀環境。
二、 重視科學教育。實在主義者認為發現宇宙實體的真相必須靠科學的發現，
實在主義者相信科學真理，相信科學客觀的法則，強調經驗的、客觀的及實驗的。
三、 重視培養適應現代社會需求科技人才。實在主義者知識論認為認知事物本
質是有助於人類的適應與發展，在現代科學與工業技術發達社會，科技知識最符合客觀的知識，最符合社會需求。因此培養科技人才是最受重視的。
四、 重視培養學生科學思考能力。實在主義者強調心靈對外認知，才是獲得知識的有效途徑。必須以科學方法分析與綜合，認同或鑑異事物的本質，才能穫得永恆而普遍客觀的知識。因此培養學生鑑別、擴充與統整真理能力至為重要，科學思考是大受重視。
資料來源：http://vip.yamol.tw/note_book.php?bsid=10449¬eid=19936
101
1
Yen
#3844952
- (D)參考資料
- 杜威（J. Dewey）是進步主義的精神領袖，其所創立的實驗主義，強調「凡事試試看！」要試之前要先構想好，如同做實驗前先要假設。處理任何問題時，都要以過去所有的經驗為基礎來解決問題，實驗主義其實就是教我們如何解決問題。面對問題時要讓學生自己評估和選擇，杜威非常強調「問題教學法」。做決定的過程就是在做文獻探討，讓你找到最好的方案。實際去試，從中修正，因此知識是不斷變動、累積重組的過程。知識不斷累積和重組的關連性，就是進步。進步主義注重兒童的經驗和需求，因此後來走向「兒童本位思潮」，杜威的追隨者非常多，在美國形成了進步主義運動
- 其哲學主要觀點有二：
- 認為變化是真實的根本，反對所有權威與絕對的觀念
- 確信人自己有內在的能力，特別是重建自己的能力
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0
貝ʕ•̀ω•́ʔ✧ 臺北上岸♥
#1393942
(C)不注重實用
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