阿摩線上測驗
9.
梅格(Robert F. Mager)認為教學目標的準備要明確清晰的詳述，
至少必須包含三種要素，下列何者為正確：
(A)行為、條件、效標
(B)主體、行為、歷程
(C)情境、效標、歷程
(D)客體、行為、情境
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統計： A(915), B(422), C(344), D(102), E(0) #2926896
統計： A(915), B(422), C(344), D(102), E(0) #2926896
詳解 (共 4 筆)
Kai
#5482426
梅格（Robert F. Mager）
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- 梅格（Robert F. Mager）在《教學目標的準備》一書中提到描述教學目標的三要素：
- 描述可觀察行為（Observable behavior）：要求學生用此以證實目標的熟達。例如「寫出」、「解決」、「確認」，及「口頭描述」，諸如「知道」、「瞭解」，及「欣賞」等詞須加避免，因為這些語詞並不涉及「可觀察的行為」
- 描述重要條件（Conditions）：期望學生在此條件之下，證實目標的達成。例如時間限制，可以使用的教材或設備，或特別的指示
- 標準（Criterion）：用來評鑑學生行為表現是否成功的效標（Criterion）。例如，必答對百分之七十，正確應用三項原則
- 學生可以使用字典（條件）查出（可觀察的行為）第三課生字的字義及部首（標準）
- 梅格（Robert F. Mager）認為教學模式應包含四個要素：
- 教學目標：教學模式最重要的步驟，教學者應選擇、分類、分析和詳述教學目標
- 預估：瞭解學生是否具備教學所需的起點能力。教師在預估後應設計適合學習者的活動
- 教學程序：選用或設計教學材料、設計能達成目標的教學計畫
- 評鑑：用來確定教學是否達成目標
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