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教甄◆教育專業科目-幼教
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114年 - 114 澎湖縣_國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:幼兒教育專業#133803
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91 小棣的發展篩檢結果為陽性,媽媽帶小棣到醫院聯合評估中心的檢查結果為沒有發展遲緩。該篩檢結果屬於以下何種情形?
(A)偽陽性
(B)偽陰性
(C)正確轉介
(D)正確不轉介
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A(599), B(67), C(47), D(163), E(0) #3676090
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/11/25
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2026/03/13
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. 篩檢結果:偽陽性 答案:(...
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92 下列有關正向行為支持的敘述,何者正確? (A)行為介入策略著重在補救個體缺陷。 (B)消除行為問題是行為問題介入的目標。 (C)強調改變個體本身的行為,著重後果的處理。 (D)結合多元理論觀點,視行為問題為個體和環境互動的結果。
#3676091
93 下列有關不同評量階段:「篩檢評量」、「診斷評量」、「教學評量」的 說明,何者正確? (A)篩檢評量工具協助決定幼兒是否符合特殊教育資格。 (B)幼兒園老師使用學前兒童發展檢核表評估幼兒,該檢核表屬於診斷評量工具。 (C)經鑑定安置後,老師使用教學評量工具評估幼兒,以擬定教育目標和教學內容。 (D)診斷工具主要用來發現幼兒發展是否遲緩,找出需進一步接受診斷評量的幼兒。
#3676092
94 小青是一位發展遲緩幼兒,在幼兒園接受巡迴輔導及語言和職能治療師的入園服務。巡迴輔導老師及專業人員分別入班觀察小青的發展與學習狀況,並進行個別課程,彼此沒有任何交流討論。這樣的服務模式較符合以下何種專業團隊運作模式? (A)跨專業團隊 (B)多專業團隊 (C)專業間團隊 (D)專業合作團隊
#3676093
95.下列哪些敘述較符合融合教育的特性?甲、依據幼兒能力分班,年齡較大的身心障礙學生可能與年齡較小的幼兒一起學習。乙、運用合作學習策略。丙、讓所有學生在相同的時間,以相同的方式,學習相同的內容。丁、提供所有學生參與的機會。(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#3676094
96 陳老師教導幼兒先學會分辨褲子前後,然後協助幼兒將腳伸進褲管, 完成後面穿上褲子的動作。等幼兒學會分辨褲子前後,老師接著讓幼兒學習將腳伸進褲管,並協助幼兒完成穿褲子的步驟。幼兒學會分辨褲子前後及將腳伸進褲管後,最後老師教導幼兒將褲子拉上。 陳老師運用下列何種方法教導幼兒穿褲子? (A)逐步褪除 (B)正向連鎖法 (C)反向連鎖法 (D)行為形塑法
#3676095
97.下列有關老師做法的敘述,哪些較符合通用設計(Universal Design for Learning)的原則?甲、李老師依照主題內容概念規劃教學內容的呈現順序,以及延伸問題討論等步驟與活動進行教學。乙、劉老師進行繪本教學時,提供故事概念圖、繪本角色手偶、繪本影音等,讓幼兒理解學習內容。丙、鄭老師讓學生依自己擅長的方式,選擇以口語表達、繪圖或圖卡指認等方法展現社區巡禮時植物觀察成果。丁、吳老師教學時,安排能力高的幼兒設計繪本角色服裝,演出繪本故事;能力中等的幼兒依照老師設計的故事腳本進行表演;能力較弱的幼兒觀看繪本相關影片。(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#3676096
98 下列何者屬於課程調整中「學習歷程」調整的做法? (A)準備彈力剪刀讓手指力不足的小儀使用。 (B)將小杰喜歡的汽車放在小杰較少選擇的學習區。 (C)將教玩具的照片貼在櫃子上,讓小春用配對遊戲方式收拾玩具。 (D)團體討論時,刻意安排幾位口語能力較佳的幼兒先發言,再請語言表達較弱的小晴回答。
#3676097
99.下列有關視覺障礙幼兒在融合環境的教學調整原則,何者正確?甲、教室牆壁和桌面盡量使用鮮豔、刺眼的顏色布置。乙、調整座位避免向光,安排在光線不刺眼的座位。丙、口語描述事物給幼兒聽時,應使用「這」、「那」的詞彙指稱事物。丁、引導幼兒從整體到部分觸摸物體,從上至下再從下至上,從左至右再從右至左反覆感知。(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#3676098
100 下列有關吳老師採用自然情境教學法(milieu teaching)的提問-示範 (mand-model)策略,提升幼兒口語表達行為的敘述。何者正確? (A)午餐時間,吳老師拿著蘋果,提示幼兒要說:「吳老師,我要吃 蘋果。」 (B)午餐時間,吳老師拿著蘋果,當幼兒沒有任何表示時,問幼 兒:「告訴我,你要什麼?」 (C)午餐時間,吳老師拿著蘋果,問幼兒:「告訴我,你要什麼?」 當幼兒指著蘋果時,吳老師將蘋果給幼兒,說:「我要吃蘋果。」 (D)午餐時間,吳老師拿著蘋果,問幼兒:「告訴我,你要什麼?」當 幼兒說:「我要吃蘋果。」,吳老師將蘋果給幼兒,說:「來蘋果給你。」
#3676099
1. 某公司導入自動化系統,使貨物配送速度明顯加快,然因客戶資料登錄不全,導致貨物經常送錯地點。根據效率與效能的定義,下列何者最符合該公司之情況? (A)高效率高效能 (B)高效率低效能 (C)低效率高效能 (D)低效率低效能
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