92.小玉是一位六年級的智能障礙學生，她的普通班老師常反映她無法完成作業。小玉自己也表示她不會做這些功課，且幾乎都是做錯。請問教師應該如何幫助小玉？ (A)提供的作業難度應該是符應小玉的近側發展區(zone of proximal development) (B)使用一年級的學習單或作業版本 (C)讓小玉重複練習班上的作業，直到她會做 (D)請特教老師將教學重點放在職業技能的發展，不要管學科學習