93.國中學生學槓桿原理時，若能對過去玩翹翹板的經驗相結合，並據此經驗來學習相通的槓桿原理，使新舊經驗相結合，這就是奧斯貝(Ausubel)所謂的何種學習？
(A)有意義的學習
(B)工作分析
(C)發現學習
(D)接受式學習

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統計： A(2327), B(11), C(166), D(28), E(0) #89646

詳解 (共 1 筆)

#1481473

有意義的學習：是學習者將過去的經驗與現在學習的東西做結合，內化在一起。

另外還有一種奧斯貝的學習，為機械式學習，它與有意義的學習相反，等同於「死背」的學習。

再來，

發現式學習：是屬於學習者主動，由教學者透過鼓勵，激起學習者探索而得到知識。

接受式學習：是屬於學習者被動，聽從教學者有系統地闡述知識。


而這四個學習向度，並沒有一定的誰一定要跟誰連在一起，

發現式也可能淪為機械式學習，

也不全部的接受式學習，都是沒有意義的學習。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4216591
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Ausubel（奧斯貝）的學習有意義的學...
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