93. 在擬議一項教育政策時，必須遷就現實，考量過往已投入的心力和資源的支出，而不能嘎然放棄或轉向，以作出更合宜的決定。此一決策的限制可稱之為下列何者？
(A)全知理性的限制
(B)客觀理性的限制
(C)沉澱成本的限制
(D)法令規章的限制

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統計： A(450), B(883), C(5759), D(63), E(0) #341317

詳解 (共 6 筆)

#332978


全知理性-人是經濟人，完全理性，獲致最大成果

 

客觀理性-人是行政人，有限理性，獲致滿意的成果

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#335233


教育政策為能有效解決問題，追求客觀上的合理性、慎思上的合理性與組織上的合理性。但有時存在著限制：如沉澱成本、知識不全、預期困難等。沉澱成本，指的是已付出的成本。決定者常常難以放棄已投入的心血而遷就現實，也就難以達到絕對的合理性。故按題意所問，應為原答案C無誤。 出處：謝文全（2003）教育行政學：115。

(出處:中科疑義)

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#854537
考了很多年，念了很多書的代課老師們，無法放棄已經投入的“沉澱成本”，只能一股腦兒往前衝了！
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#798537
「沉澱成本」是指「我們已經付出、拿不回來的成本」。在經濟學裡，我們假設個人都會進行理性選擇。在理性選擇的前提下，「已經覆水難收的過去」就不需要列入考量。
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#330614

a.b啥意思?
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#992929
有法令規章成本嗎
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