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教甄◆身心障礙組
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109年 - 桃園高級中學 身心障礙組 非選題#86290
> 申論題
題組內容
2. 家長A:「我的孩子腦部開刀後記憶力不好,為何不能用特教身分調整分數?」家長B:「我的孩子有聲語型妥瑞症,為何不能申請特殊考場?」 以上是家長常有的迷思,以為身障生即可享有特教服務,請問:
(1) 請說明學校三級輔導的角色分工與內容。
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名詞解釋: 1. 弱核心統整理論weak central coherence
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2. 聲韻覺識 phonological awareness
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3. 邊緣型人格borderline disorder
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4. 反應代價response cost
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(1) 請說明轉介前介入(RTI)的六個歷程與三個層級。
#348663
(2) 若教師欲提報學障,應蒐集哪些資料以利綜合研判?
#348664
(2) 請給家長們特教諮詢與建議。
#348666
(1) 請分析學生行為功能,給予介入策略。
#348667
(2) 請問對教師及家長該如何進行有效溝通?
#348668
(3)針對林生需提供哪些特需課程,課程目標為何?(10%)
#537384
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