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公職 - 藥劑學
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99年 - 99 關務特種考試_三等_藥事：藥劑學（包括生物藥劑學）#47107
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題組內容
十、下面各名詞與注射劑滅菌法有關，請加以說明。（9 分）
⑴ Biologic indicator
其他申論題
六、一抗生素藥品經靜脈瞬時注射 100 mg 到一體重 70 kg 之男性病人，此藥品為遵循一 階二室之藥動學特性，而於 10 及 14 hr 測定在排除相之血中藥物濃度，分別為 886 及 443 ng/mL。若該抗生素在此病人之中央室分布體積為 10 L，且分布相之速率常 數為排除相之 4 倍，試求此抗生素之排除相半生期、血中濃度經時變化曲線與時間 軸之 AUC 及全身清除率？（15 分）
#162436
七、乾粉吸入劑應用於肺部遞送，其製劑之主要組成物為何？又其藥物粒徑對於用藥後 遞送之影響為何？（10 分）
#162437
八、快速崩散錠之特點及用途為何？（7 分）
#162438
九、流動床製程（fluid-bed process）之裝置用於造粒，有三種不同設計之製備法，請繪 圖說明此三種個別之特點。（9 分）
#162439
⑵ Validation of sterility
#162441
⑶ Thermal death time
#162442
一、為何國內「教育研究所」與「教育碩、博士」如此多，但教育問題仍然層出不窮， 試合理解析其根本原因之所在？並進一步提出其解決之道。（25 分）
#162443
二、「符號學」為二次大戰以後，結構主義論述中最有成就的領域之一，雖與「學校教 育」關係密切，惟長久以來較為學界忽略，試從其論點，闡述「校園符號」與「社 會變遷」之深層意涵。（25 分）
#162444
三、試由人類個體從「無命」階段，歷經「孕命」、「聽命」、「知命」、「認命」、 「造命」、「認命」、「安命」、「樂命」、「壽命」等人生過程來論述推動學校 「生命教育」的策略，以展現個體存在意義。（25 分）
#162445
四、試從中文字造字原理以解析「道德」之意涵，並論述其對人類之重大價值與學校之 推動策略。（25 分）
#162446
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