阿摩線上測驗 登入

申論題資訊

試卷:105年 - 105 屏東大學_學士班暨進修學士班轉學考試:特殊教育#62847
科目:教甄◆特殊教育專業
年份:105年
排序:0

題組內容

二、解釋名詞 (每題 5 分,共 20 分)

申論題內容

1.聽能訓練

詳解 (共 4 筆)

詳解 提供者:107正取二謝謝阿摩!!就是會上!!

聽能訓練乃在指導學生運用其殘存聽力以分辦環境中所存在的各種聲音,並明瞭其意義,使其語言與溝通能力得以獲致最大可能的發展。

一、聽訓練的訓練重點為 (1) 認識聲音 (2) 噪音分辦 (3) 樂音分辦 (4) 語言之音韻分辦 (5) 言語辦識 (6) 在吵雜的環境中分辦自己所需的訊息。

二、目的:能完全理解他人所表達的話語。 三、聽能訓練的方法:

1. 察覺、分析、理解、回饋。

2. 學習情境的安排。

3. 具備最佳的聽覺環境(環境無噪音、回音及豐富的谷言剌激)

4. 適當的音量、自然生動的語調、使用完整的句子。

5. 鼓勵自發性的反應、促進連續性的語言,但需透過溝通練習。

6. 賦予『說的清楚』的責任。

7. 定期聽檢,保護殘存聽力。

8. 復健計劃,目標明確,前後連貫,實際應用。

詳解 提供者:鍾宛芸
將剩餘的聽力發揮到最大。
詳解 提供者:112想上岸
利用殘餘的聽力做環境中各種聲音的分辨,使其可以了解其聲音意義,使其語言及溝通能力獲得最大發展。 訓練的重點為:認識聲音 噪音分辨 樂音分辨 音韻分辨 言語辨識 在吵雜環境中分辨自己所需之訊息 目的:能理解他人想表達的話語。
詳解 提供者:喵喵
聽能訓練(auditory training)並非透過訓練可以恢復聽力,而是藉由聽能訓練把殘餘的聽力,發展成聽覺理解與語言理解的能力(理解)應用在溝通與學習的一種技術。