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傳播理論
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110年 - 110 地方政府特種考試_三等_新聞(選試英文):傳播理論#104572
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題組內容
二、請解釋下列各相關傳播名詞之意涵: (每小題 5 分,共 25 分)
(三)功能替換(functional displacement)
其他申論題
四、請比較美國、法國的文官考績、獎懲與申訴制度。(25 分)
#442849
一、二次大戰之後,許多開發中國家紛紛獲得獨立,他們追求國家政治經濟 的發展,多以西方歐美國家為標竿,而其背後的理論基礎實為「現代化 理論」,在此過程中傳播學者勒納(Daniel Lerner)、施蘭姆(Wilbur Schramm)等學者特別標示媒介在國家發展中扮演的角色,請問現代化 理論主要內涵以及媒介與國家發展之間的關係。(25 分)
#442850
(一)第三人效果(third-person effect)
#442851
(二)相互同意度(intersubjective agreement)
#442852
(四)部落客(blogger)
#442854
(五)社會真實(social reality) 、主觀真實(subjective reality) 、媒介真實(media reality)
#442855
三、施蘭姆(Wilbur Schramm)、萊特(Charles Wright) 、墨頓(Robert Merton) 、 拉查斯斐(Paul Lazarsfeld)等學者對媒介的功能提出論述,請從這些學 者的觀點談媒介有那些功能?您認為當前社會包括傳統媒介與新媒體 發揮了那些功能,並造成了那些結果?(25 分)
#442856
四、創新傳佈理論(diffusion of innovation)係指一項新的事物或新的觀念思 想在社會結構中傳播擴散,請就芮恩(Ben Ryan) 、葛羅思(N. Gross) 、 羅吉斯(Everett Rogers)等學者所提出的觀點談談創新—決策之過程, 包括前置條件、傳播各階段與管道之影響因素及其傳播行為(以圖示並 加以說明當更清晰)。您也可以以日常生活中的經驗為例補充說明之。 (25 分)
#442857
一、學校發生有同學欺負其他弱小同學,如學校要實施處罰時,懲罰理論 (theory of punishment)分為報復性(retributive)懲罰、懲戒性(deterrent) 懲罰及感化性(reformative)懲罰,請分別說明其原則,及各會採取何種 作法,再評析各作法的優缺點。(25 分)
#442858
二、後現代主義對歷史的觀點認為,史書所載並非事實,會因作者的意識形 態差異,而對同一事件出現截然不同的敘述,以致中小學歷史教科書常 成為各方爭執的焦點。對於一重大歷史事件,請問真理學說中的「一貫 說」 (coherence theory)與「符應說」 (correspondence theory)的真理觀 為何?及如何判斷該事件敘述的真假?請分別舉例說明其原則。 (25 分)
#442859