申論題

文化資本一詞，是由法國學者布迪厄所提出。其所指的是不同社會地位的家庭，所擁有的文化資產。這些文化資產是透過家庭及敎育所獲得的。包括：物質性的，如繪畫、古董或非物質性的事物，如語言習慣、才能或頭銜。

文化資本是指不同社會地位之家庭所擁有的文化資產．

一個人手中握有的文化資本愈多，學歷等級愈高，就在階級鬥爭中愈占有支配的地位。

學生的學習成就，只是反映「家庭社經背景」和「文化資本」間的必然關係而已，

亦即一再重覆社會階層控制教育機會的事實。

擁有較多文化資本的上層社會，就擁有優越的教育獨占權。

中下階層或勞工家庭，其貧瘠的文化資本就不利於學校教育和未來的升學機會。

Bourdieu（1986）提出四種不同形式的資本：經濟資本（economic capital）、文化資本（cultural capital）、社會資本（social capital）、象徵資本（symbolic capital）。 文化資本 文化資本是孩童在社會化過程中從家庭繼承而來，有人繼承了豐富的所謂菁英文化，如上流文化的語言及生活方式，另一些人則繼承了所謂低層次文化。文化資本通常具有世代相傳的特性，在某種情況下，這種資本可以轉換成經濟資本，而且可以教育資歷的形式予以制度化。 其中又可分為： 1.內化的文化資本:內在因素 ex:音樂素養 2.外化的文化資本: ex:藝術品、著作 3.制度化的文化資本: ex:文憑

累積文化中的制度，傳授他人

文化資本可為國家軟實力的體現，具體體現在國家歷史脈絡、人文地理環境等方面，表現在一個地區居住人們所以形成的生活方式、風俗民情等，是一套人們生活中約定成俗的方式，不具強制力，但透過隱性的方式影響著生活在同一個地區的人民。

文化資本（le capital culturel）是一種已被廣為接受的社會學概念，由皮耶·布迪厄首先提出。在《資本的形式》中，布迪厄區分出了三種類型的資本： 1.經濟資本：對經濟資源（錢、財物）的擁有。 2.社會資本：群體上的資源、關係、影響與扶持的網絡。布迪厄定義社會資本為「擁有相識和認可等多少有些制度性關係的堅固網絡，這些實際或潛在資源的總和」。 3.文化資本：知識的類型、技能、教育、任何一種個人可以讓他自己在社會上獲得較高地位的優勢，包括他人對自己高度的期許。父母給與孩子們文化資本，可以把教育體系變成舒適且熟悉的地方而使他們易於成功的態度及知識。