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113年 - 113 苗栗縣國民中小學候用校長甄選試題#126984
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題組內容
一、 苗栗縣為多元化族群組成社會,學校多元文化教育刻不容緩。 若成為學校校長,請說明:
(1)您的多元文化教育理念或圖像為何?
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(2)舉一實例說明:如何結合社區多元族群與多元文化資源發展主題課程與活動,實施之後學生學習表現如何,反思課程實施成效及提出課程延續性發展建議。
#540966
二、 在 AI(人工智能)時代即將來臨的今來,學校面對許多挑戰與變革,包括學生多元需求、教學方法創新與科技整合等。請結合杜威(J. Dewey)的實用主義教育哲學,分析可如何透過該哲學理念促進學校教育的轉型,並提出作為一位校長,可如何透過領導與管理策略來實現這些理念。
#540967
三、 民國 110 年核定通過「推動中小學數位學習精進方案」,推動後期望能達成「班班有網路、生生用平板」;該計畫有五項目標:1.教材更生動;2.書包更輕便;3.教學更多元;4.學習更有效;5.城鄉更均衡。試問:身為初任校長的你,剛到一所新的學校擔任校長之職,你會如何推動數位學習,以達成上述五項目標?
#540968
四、 請描述「分布式領導(Distributed Leadership)」的意涵與特徵,並舉出行政實例,說明一所學校校長如何落實分布式領導。
#540969
五、 請舉例說明如何善用行為改變技術對班級進行有效的班級經營管理及學生輔導。
#540970
四、教室層級素養導向教學之落實,是十二年國民基本教育課程綱要(簡稱新課綱)能否成功的重要關鍵。以下請先闡述素養導向教學有哪些著重的教與學要素,接續說明若您擔任校長後,發現教師多以傳統講述教學為主且效能不佳時,您會採取哪些領導作為帶動教師的教學革新?(25分
#564133
三、教育部為實踐「健康臺灣」之國政願景,乃擘劃並公布「幸福教育、健康臺灣、幸福學校、師生共好:教育部社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫」(114年至118年),期盼藉以營造友善且幸福的校園環境,提升教職員與學生的情緒健康。如果你是一位偏遠地區小型學校的初任校長,你會引導行政團隊採取哪一種教育計畫技術來進行此政策活動之評估,並研擬實施計畫?其理由何在?此外,你又會善用哪些策略以有效推動此教育政策相關活動?(25分)
#564132
二、在AI技術普及、知識取得方式改變、社會職涯結構轉型的背景下,學生面對的世界與未來職涯發展更加多元而不確定。若未來擔任校長,您如何調整學校課程與教學方向,使學生具備跨領域能力、批判思考、數位素養及適應變動的能力?請說明您在這一部分的理念與具體作法。(25分)
#564131
(三)面對教師與家長兩種不同對象,你將如何分別說明學校課程方向, 以避免對立並維持校務穩定?(8分)
#564130
(二)在不立即調整人事的前提下,請說明你會優先採取的三項具體行動,並簡述其先後順序與理由。(9分)
#564129
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