申論題

針對學習能力佳的學生的教學策略

1. 提供高階思維挑戰

   • 給予這些學生更具挑戰性的任務和問題，促使他們進行批判性思考和創意發想。例如，PBL教學策略或高階思維任務，讓他們在課堂上進行探討和研究。

2. 允許課程進度超前

   • 根據學生的學習進度，提供進階課程或更深入的學習材料，讓學生能掌握更多的知識和技能。例如，利用數位學習平台讓學生參加更高年級的課程，並培養他們自主學習能力。

針對學習有困難的學生的教學策略

1. 個別化輔導

   • 根據學生的具體困難，提供個別化的教學輔導，幫助學生逐步掌握基本概念和技能。例如，利用課後輔導時間進行一對一教學，針對弱項進行有效性的學習扶助。

2. 多元教學法

   • 運用各種不同教學工具，來幫助學生更好地理解和記憶學習內容。例如，使用圖片、影片、PPT、平板載劇...等，多元工具來講解概念，啟發學生學習興趣來提升學習成效。

總結

差異化教學旨在針對不同學生的需求，採用不同的多樣的教學策略，提升所有學生的學習成效。通過提供高階思維挑戰和超前課程進度，教師可以激發學習能力佳的學生的潛力。而通過個別化輔導和多元教學法，教師可以有效幫助學習有困難的學生克服學習障礙。