申論題

輔導目標：

• 情緒管理：
  • 協助小偉學習辨識、表達和管理自己的情緒，減少衝動和情緒爆發的頻率。
  • 提升小偉的情緒調節能力，讓他能夠在遇到挫折時，以更健康的方式應對。
• 行為改善：
  • 減少小偉的攻擊性和破壞性行為，建立更正向的行為模式。
  • 提升小偉的社交技巧，讓他能夠與同學建立良好的互動關係。
• 增進自我覺察：
  • 讓小偉了解自己的情緒反應模式，與行為的關聯性。
  • 提升小偉的自我價值感，以及自我效能感。
• 家庭支持：
  • 協助小偉的家長了解他的情緒困擾，並提供有效的教養策略。
  • 建立學校與家庭的合作關係，共同支持小偉的成長。

輔導策略：

• 個別諮商：
  • 建立信任關係，讓小偉願意分享內心想法和感受。
  • 運用情緒管理技巧，例如深呼吸、放鬆訓練、認知行為治療等，協助他調節情緒。
  • 教導小偉問題解決技巧，讓他能夠以更建設性的方式處理衝突。
• 行為管理：
  • 與小偉共同制定行為契約，設定具體的行為目標，並運用正向增強策略。
  • 提供小偉行為回饋，協助他了解自己的行為對他人造成的影響。
  • 提供替代行為，讓小偉有其他的方式，宣洩他的情緒。
• 社交技巧訓練：
  • 透過角色扮演、情境模擬等方式，教導小偉如何與同學互動。
  • 鼓勵小偉參與團體活動，提供他練習社交技巧的機會。
  • 在班級中建立對小偉友善的環境，鼓勵同學接納和支持他。
• 家庭諮商與親職教育：
  • 與小偉的家長進行深入溝通，了解家庭情況和教養方式。
  • 提供家長親職教育資源，協助他們學習有效的親子溝通技巧和行為管理策略。
  • 提供家長情緒管理相關知識，讓家長也能協助小偉。
• 專業資源連結：
  • 協助家長帶小偉進行醫療評估或特殊教育鑑定，以確定是否存在潛在問題。
  • 必要時，轉介小偉至專業的心理諮商機構或治療師，接受更深入的治療。