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教甄◆體育專業
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113年 - 113 國立嘉科實驗高級中學_雙語部教師甄選試題:體育科#119967
> 申論題
貳、申論題
一、中文非選擇題
1. 籃球課是學生最喜愛的運動項目之一,然而學生在球場上可能因為過度興奮或青少年次文化而出現某些失當的言語或行為。試針對此狀況來擬訂一份「高中籃球課程」的「單元學習目標」(年級自訂) (4 分),並根據「個人與社會責任 模式(TPSR)」來擬訂能用課堂教學的「意識對談、自我反思時間、關係時間」 作法(6 分)。
相關申論題
2. 如果您是一位體育課程設計者,您會如何針對一個從國小一年級到九年級的學生設計一套能夠垂直整合的體育課程設計以及評量方案(請提供具體的步驟和策略)?(10 分)
#511179
二、英文非選擇題Please write down in English. 1. Please design a warm-up fun game or mini-game (small sided game) in the main class to increase students' motivation and interest in learning - take basketball as an example. (25 分)
#511180
4. 請擬定一份辦理校內班際球類比賽競賽規程。
#565741
3. 在力量訓練的初期(前 4-6 週),運動員通常能感受到顯著的力量增長,但肌肉橫截面積(CSA)並 無明顯改變。請從神經肌肉適應(Neuromuscular Adaptation)的角度,列舉並解釋導致此現象的三個 主要機制。當訓練進入中後期,肌漿肥大(Sarcoplasmic Hypertrophy)與肌纖維肥大(Myofibrillar Hypertrophy)有何本質上的差異?這兩種肥大類型分別對應哪種運動專項的需求(請舉一例)
#565740
(4) 容錯機制(賽事延續性):第一場輸球的隊伍,仍保有透過敗部路徑爭奪總冠軍之權利。
#565739
(3) 時間限制:受限於場地與午休時間,總比賽場次上限為 13 場。
#565738
(2) 維持張力:為了確保比賽競爭性,四強名額必須經由決賽對抗賽產生(不可直接由預賽積分決定、也不可用並列方式)。
#565737
(1) 保障參與:為了讓學生有修正錯誤與再次展現的機會,每隊至少須出賽 2 場。
#565736
1. 身為體育老師,在教導複雜動作技術(如:排球三步助跑扣球)前,必須具備分析動作特性並擬定教 學策略的能力。假設該技術包含三個高度連貫動作:[ 1 ] 助跑起跳、[ 2 ] 空中擊球、[ 3 ] 著地恢復。 請根據 Singer (1980) 於運動學習理論中對「練習組織」(Practice Organization)的分類,寫出六種教學形式之中英文名稱,並僅以**「動作標號 (1, 2, 3)」、「箭頭 (→)」及「加號 (+)」繪製其動作練習的組合邏 輯圖示。
#565735
6. 台灣桌球熱度直線上升,桌球自從進入 WTT(世界桌球職業大聯盟)時代後,其賽事分級與積分制度 有重大變革。請列舉出 WTT 體系中,冠軍積分為 2000 分、1500 分、1000 分及 600 分的賽事名稱 分別為何?另外台灣選手,<小林同學>林昀儒,在今年初在哪一個等級的賽事獲得睽違已久的冠軍?
#565734
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