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專技◆人類行為與社會環境
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109年 - 109 司法特種考試_三等_心理測驗員:人類行為與發展#89970
> 申論題
題組內容
三、依據卡特爾(R. B. Cattell)的主張,請回答下列問題:
⑶兒童期和老年期的發展有何差異?(15分)
相關申論題
一、三歲的小華第一天上學就哭哭啼啼,他緊拉著媽媽的裙角不放,不肯跟老師進教室……。 甲說:「小華的分離焦慮好高啊!」 乙說:「小華跟媽媽有不安全的依附關係!」 請由氣質與依附發展的觀點,評述甲和乙對小華的論斷。(25分)
#366593
⑴它與道德規則(moral rules)有何不同?(5分)
#366594
⑵請由柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展觀點,闡述幼兒園、小學、國 中、高中的社會習俗規則教育重點。(20分)
#366595
⑴何謂晶體智力(crystallized intelligence)?(5分)
#366596
⑵何謂流體智力(fluid intelligence)?(5分)
#366597
四、中年期的生理發展有何特徵?(10分)此與中年危機關係如何?請由榮 格(C. G. Jung)和艾瑞克森(E. Erikson)的觀點論述之。(15分)
#366599
二、Duvall(2013)的八個家庭生命週期與發展階段為何?試問新手家長階段會面臨那些壓力?試舉例說明目前我國針對 0-6 歲的兒童有那些家庭支持措施?(20 分)
#563700
一、試以 Erikson 社會心理發展理論說明「成年初顯期」發展任務與特徵,並以家庭中發生親密關係暴力為例,探討在此階段對其身心與家庭的影 響。 (20 分)
#563699
四、在當今時代,老人人口數量日漸增加,老人罹患慢性病問題也日益嚴重, 其中老人罹患憂鬱症也愈來愈多。請說明社會工作者協助憂鬱老人的處 遇原則有那些?(25 分)
#552710
三、青少年期是發展自我概念(self-concept)的一個重要時期,他們開始想 知道「我是誰」和「我將來想成為怎樣的人」 。倘若青少年在生活經驗中 無法統整自我概念,可能會感到困惑、迷惘,並對未來感到不安。請說 明社會工作者可以採取那些策略幫助青少年提升自我概念?(25 分)
#552709
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