立基於九年國民教育，並以五大理念推動十二年國民基本教育：
推動十二年國民基本教育，是在九年國民教育的基礎上，採取五大理念。
（一）有教無類（二）因材施教（三）適性揚才（四）多元進路（五）優質銜接
二、目標~推動十二年國民基本教育的目標，係以國家、社會及學生個人多元角度之觀照，訂定總體目標與啟動準備階段具體目標，分述如下：
（一）總體目標
1.提升國民基本知能，培養現代公民素養。
2.強化國民基本能力，以厚植國家經濟競爭力。
3.促進教育機會均等，以實現社會公平與正義。
4.充實高級中等學校資源，均衡區域與城鄉教育發展。
5.落實中學生性向探索與生涯輔導，引導多元適性升學或就業。
6.有效舒緩過度升學壓力，引導國中正常教學與五育均衡發展。
7.強化國中學生學習成就評量機制，以確保國中學生基本素質。
十二年國民基本教育課程綱要其主要目標以[全人教育] [核心素養]為主軸, 以培育終身學習者. 而其教學特點在於重視以學生中心的教學且所學的課程知識多半與生活結合,與過去以課本知識為中心以略有所不同.相當重視學生對未來社會的適應能力,所以積極培養其應具備的知識 能力以及態度.由上述可知, 現今台灣的教育不再以考試為主,更重要強調的是學生面對生活的能力,基於此可能造成部分學習動機低落的學生放棄學習, 此類型學生多半以考試為其最主要目的,其學習是為了考試而存在,而忽然間考試不再是最重要時就彷彿失去了一個學習動力,因此在現今台灣教育體制下此問題是老師所需要去正視面對的.
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