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臨床心理學基礎
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104年 - 104年第一次高考臨床心理學基礎更正#23155
> 申論題
一、依據意識扮演的角色,心理學家 (E) Tulving 將長期記憶區分為外顯記憶(explicit memory)和內隱記憶(implicit memory),這兩種記憶系統在研究上如何測量? 過去研究提供什麼樣證據建立其之間在理論上的區別性?請闡述之。(20 分)
相關申論題
三、老虎比鯨豚更易被視為哺乳類動物,鴿子比企鵝更易被視為鳥類,蝙蝠為哺乳類卻 常被錯當鳥類,此現象與魏氏智力測驗中類同測驗(similarity test)所測的能力有 何關聯?請從概念形成的理論說明之。(15 分)
#26880
二、上下班尖峰時刻,馬路出現大塞車,一些騎士不願在車陣中苦等,紛紛將機車騎上 人行道。處於不同道德發展層級的幼兒、青少年與成人對上述違規行為的解釋有何 不同?請依據 L. Kohlberg 的道德推理階段理論說明之。(15 分)
#26879
(二)G. Kelly的個人構念論(personal construct theory)。(12分)
#550597
(一)(C) Rogers的個人為中心理論(person-centered theory)。(12分)
#550596
1.由多重指標探討一個特定心理現象,可以讓我們對其機制有更完整的了解。請以情緒研究議題為例,提出一個研究問題及其實驗派典,由行為、中樞神經與周邊生理這三種指標,來說明如何進行相關研究。(26分)
#550595
3.長期記憶的內容是多元又豐富的,請以內隱及外顯的角度分析長期記憶的類型,並各陳述一種測量的方法。(15分)
#518360
2.請說明三色論(trichromatic theory)與拮抗論(opponent-process theory)如何解釋視覺系統中不同神經活動層次在色彩訊息處理過程的關聯。(10分)
#518359
(4)「無組織依戀」(disorganized attachment)
#518358
(3)「不安全依戀:愛恨交織/阻抗型」(insecurely attached: ambivalent/resistant)
#518357
(2)「不安全依戀:迴避型」(insecurely attached: avoidant)
#518356
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