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教育測驗與評量(統計)
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105年 - 105 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#50211
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申論題
試卷:105年 - 105 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#50211
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:105年
排序:0
申論題資訊
試卷:
105年 - 105 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#50211
科目:
教育測驗與評量(統計)
年份:
105年
排序:
0
申論題內容
一、某班學生的數學成績平均數為 60,標準差為 10.00,而英文成績平均數為 40,標準 差為 8.00,試問該班學生的兩科目成績何者的差異較大?(25 分)
詳解 (共 10 筆)
詳解
提供者:Chu
差異較大與否,依據標準差來判斷 數學標準差為10,英文標準差為8, 故可得知數學科差異較大。
詳解
提供者:ketty
數學
詳解
提供者:蔡幸樺
數學科,因為數學科的標準差為10,而英文的標準差只為8而已。
詳解
提供者:me19940611
數學
詳解
提供者:Yu Shiou Tsai
差異觀點看差異量數標準差,數學標準差大於英語標準差、所以數學的差異比較大
詳解
提供者:Weixuan Lin
數學,因為他的標準差較大,差異也較大
詳解
提供者:aMOR
詳解
提供者:william
數學
詳解
提供者:Kitsune
數學
詳解
提供者:arba
標準差代表資料的分散程度,標準差越大,即資料的分散程度越大。 數學成績的標準差大於英文成績的標準差,故該班的數學成績較分散,而該班的英文成績較集中。