申論題

特殊教育法於112年新修正，依題議相關重要規定說明如下：

一、團隊成員：個別化教育計畫應以團隊合作方式進行。應邀請「學生本人」及「學生法定代理人或實際照顧者」，必要時的邀請相關專業人員參與，提供合作諮詢，協助教師掌握學生特質，發展合宜的教學計畫，提升教學成效。

二、訂定時間：

開學前：舊生應於開學前訂定。

入學後：轉學生應於入學後一個月內訂定。

開學前：新生應於開學前訂定初步個別化教育，入學後一個月內檢討修正。

前項個別化教育計畫應每學期至少檢討一次。

三、修正重點：

1.   強調身心障礙學生及幼兒人格及權益應受到尊重與保障。

2.   對特殊教育學生之學習權益及教學活動不得有歧視之對待。

3.   特殊教育及相關服務、設施應符合通用設計、合理對待即可急性精神。

4.   落實學生表意權。

5.   推廣融合教育理念以提升學習支持。

6.   精進師資與課程規劃。

7.   統整提供就學及輔導資訊。

8.   強化特教支持系統與成效檢核。

綜合上述，修正條文重點強調落實身心障礙者權利公約，以利學生在融合的教育環境，受到適性及必要之支持。