三、以下為本校高一身心障礙個案之說明,其入學 3 個月就跟班上同學與任課老師衝突不斷,造成導師班級經營甚大困擾。為了凝聚處理共識,身為特教老師的你, 將召開個案會議,請就個案問題行為,說明你著手處理的方向、給任課老師們教 學上的建議、以及為個案擬定 IEP 中的行為功能介入方案。(20%)