三、依據 2011 年「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（Trends in International Mathematics and Science Study，簡稱 TIMSS）的結果，顯示新加坡八年級學生的數學教育成就最優異，與我國無顯著差異，但是我國八年級學生喜歡學習數學的人數百分比（14%）顯著低於國際平均（26%），更低於新加坡學生喜歡學習數學的人數百分比（32%）。除此之外，我國八年級學生對學習數學有自信的人數百分比（7%）顯著低於國際平均（14%）以及新加坡學生（14%）。請從內外在動機與自我效能的觀點對此現象加以分析，並據以提出改善問題的二種策略。（25 分）