三、學校本位的校務評鑑與由學校外部團體所發起的校務評鑑，在精神、目的、報告的 處理方式，以及結果的運用方面，有何異同？您倡議那一種作法？理由為何？ （25 分）

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者：xiny0317
精神：本位--內省，外部--客觀 目的：讓校務運作順暢且永續發展 處理方式：評鑑委員不同 結果運用：本位--看不見盲點，外部--不了解校園文化，無法給予合宜解決建議
詳解 提供者：Chingyun
內部評鑑與外部評鑑 皆有利弊