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教甄◆生活科技專業
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114年 - 114-1 國立中興大學附中_正式教師甄試﹕生活科技#126813
> 申論題
三、繪圖題
1.請繪製下方三視圖之等角圖(比例自訂)
申論題作答 (共 1 筆)
依時間顯示最近 1 筆。
憨人
申論題作答 #7431
78 分
78
總分
題意符合度
80分
論證結構
74分
語言表達
80分
40秒
總時間
0
人解鎖
2026.03
正文
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解鎖 13 字
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
詳解 #6399240
2025/05/01
(共 1 字,隱藏中)
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二、簡答題: 請針對下列學生的敘述,以"重述摘要、情感反映"給予回應: 1.「我感覺我和班上的同學越來越疏遠了,大家好像都在討論自己的事情,卻不願意理我。即使我主動跟他們說話,很多時候他們都很冷淡,我說的話常常被忽視,好像不存在一樣。我也有試著參加他們的活動,但還是覺得自己不被接納。我覺得很孤獨,好像完全沒有朋友!我真的開始懷疑自己,是不是有什麼地方做得不好,為什麼總是感覺被排擠?」
#539760
2.「我最近開始懷疑自己到底能不能做好所有事情。我試著集中精力準備考試,但我總是覺得自己無法記住重要的內容,做錯的題目越來越多,這樣我很焦慮!我覺得自己好像很笨,別人看起來都能做得很好,為什麼我總是做不好,這樣的感覺真的讓我很挫敗。每次考試後,我會反覆想自己做錯的地方,覺得自己沒救了!」
#539761
(1)社會情緒學習(SEL)的定義與內涵。
#539762
(2)依據該理論,提出三項可以幫助小明的輔導策略。
#539763
(1)分析網路霸凌的原因。
#539764
(2)提出適當的輔導策略。
#539765
1.依據特殊教育法施行細則第10條有關IEP之規範:對於具有情緒行為障礙的學生需提供行為功能介入方案。何謂行為功能介入方案?行為功能介入策略有哪些?最後,請以一位常常攻擊他人的自閉症學生之偏差行為為例,在IEP中敘寫其行為功能介入方案。
#539766
2.Iwataetal.(1994)曾以功能分析大規模研究152位身心障礙者自我傷害行為的功能。一位研究者應如何依照其研究典範,來進行功能分析的實驗操弄?請以一位重度智能障礙學生的含手行為為例,來說明如何進行實驗情境操弄;其次,請說明實驗情境的設計分別在偵測該偏差行為的何種功能?最後,能針對上述情境所隱含的功能,提出相對應的介入策略。
#539767
(一)建安風骨
#539768
(二)台灣新文學之父
#539769
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