三、試申「To treat equals equally, to treat unequals unequally」之意，並說明其在教 育上的涵義。（25%）

四、有鑒於教師課堂集體性的教學往往無法適合個別學生的學習需求，因此國外 最近興起差異性教學（differentiated instruction）的做法。請說明差異性教學 的意義與具體內涵？差異性教學的理論基礎？差異性教學的教學內容策 略、教學活動的實施、教學的評量、教學的環境設計。（25%）

貳、問答題(共 40 分，每題 10 分，請在試卷上按題號順序作答）1. 何謂「工作分析」（task analysis）法？請說明工作分析法在適應體育教學時如何使 用？

2. 請問英國葛特曼 (Ludwig Guttmann) 醫生對身心障礙運動推展之貢獻？

3. 請問帕拉林匹克運動會 (Paralympic Games)參加的對象為何？上一次的夏季帕拉林 匹克運動會是哪一年舉辦？在哪一城市舉行？

4. 何謂適應體育？它與一般體育教學的差別為何？

⑴建築計劃：（30 分）  本基地為某公益基金會所有。為提供鄰近地區學生及年輕家庭居住需求，計劃興 建一合宜住商建築，並以較市場為低的租金分租。原則如下：  1.營造無障礙及綠色生態的建築環境。  2.基金會受政府委託，同時負責西側文學紀念館之營運。紀念館的戶外空間可以 與本基地整體規劃，並對外開放。  3.本建築以提供出租單元為主，居住單元類型如下： 單身套房（1～2 人），室內實際面積 25 m2 ～30 m2 。 家庭 2 房（3～4 人），室內實際面積 60 m2 ～70 m2 。 以上兩種住宅單元數量各半。  4.地面層以商店出租。商店的類型自行擬定，並檢討與住宅空間的使用關係。  5.建築總面積不可超過法定容積（及依法規規定免計之相關面積）。為了環境品 質，容積亦可不全數使用，但以不少於法定容積之 80%為原則。  6.建築總樓地板面積除淨空間（室內空間）需求外，應合理判斷粗面積（公共空 間）的比例及數量。 7.基地內提供機車 20 輛，汽車 10 輛的停車需求。 根據以上題旨、基地描述、及計劃原則，請撰寫建築計劃書。內容包括目標願景、 基地分析、設計策略、空間概要（面積及屬性說明）、及營運管理。文字不超過 1,500 字，並可輔以圖像表達。

⑵建築設計：（70 分）  以上面所擬的建築計劃書內容（定性及定量需求），在指定基地內呈現你的設計 想法。表達的重點有四：  1.清楚詮釋設計對周邊環境的態度。  2.配置策略：包含基地內開放空間如何對應物理環境，及各種日常活動的需求。  3.對複合住商建築類型的理解：住宅單元室內、外空間的轉換，及結構、水電、 空調系統的說明。  4.鄰里概念：界定由公共至私密的領域層級；公共空間應促進居民的交流，以培 養守望相助的精神。 基本建築設計圖要求如下：  1.配置圖（含景觀設計）：比例 1/300  2.全區地面層平面圖及重要的其他樓層平面圖：比例 1/200 3.主要立面圖：比例 1/200  4.剖面圖（雙向）：比例 1/200  5.全區以透視圖或等角透視圖表示：比例自訂  6.構造細部詳圖：比例自訂

(一) 要徑：於己規劃完成的PERT中尋找最長可能的路徑，即為要徑 要徑為：

(二) 所需時間：

一、碰到危險情境必須逃離時，生理上會有許多應急反應。請問，危險訊息傳到神經系 統何處之後，分別如何影響到交感神經系統與內分泌系統，且因而一一產生那些生 理反應，而這些反應各有何功能？（20 分）

110年 - 110 國立臺中教育大學_教師專業碩士學位學程招生考試試題：教育學#105952

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108年 - 108 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#76143

107年 - 107 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#68148

106年 - 106 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#79593

105年 - 105 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#61655

104年 - 104 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#20955

103年 - 103 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#64080

102年 - 102 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#64108

101年 - 101 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#8006