申論題

Aristotle說：「平等的對待平等，不平等的對待不平等。」(To treat equal equally, to treat unequal unequally.）
採取幾何上的比例原則來處理，才是符合實質平等或公道的精神，意即實質平等。在教育方面的實施以下將分別論述：

一、保障原住民族教育文化：在升學方面予以加分，或部分學系有保障原住民名額。
二、差異化教學：給予有個別需求學生多一點教學策略或支持。
三、落實男女平等：在分配班級工作時，依照學生能力程度分配，而非男生就是要做粗活。

以上三點為針對教學及班級經營方面可實施的方法。