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心理學(含諮商與輔導)
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99年 - 99 年公務人員高等考試三級考試試題#14577
> 申論題
三、試述學習遷移的涵義、類型及學習遷移理論的轉變，並說明教師如何應用學習遷移 之概念於教學情境中，以促進知識之學習與應用。（25 分）
相關申論題
一、試述心理學家布朗芬布倫納（U. Bronfenbrenner）的「生態系統理論」（ecological systems theory）之內涵、特性及其對教育的啟示。（25 分）
#7908
二、心理學家認為「問題解決」是高層次的認知活動，而這種活動受到許多因素的影響。 試從認知的觀點說明問題解決的意涵並說明影響個體問題解決的因素為何？（25分）
#7909
四、試比較皮亞傑（J. Piaget）的認知發展理論與維高斯基（L. S. Vygotsky）的社會認知 發展理論之異同，並請分別說明各理論在教學上的應用。（25 分）
#7911
四、試比較基於「內在動機」與「外在動機」的學習如何影響個人的學習成效表現。(25 分)
#532830
三、試說明自閉症類群障礙症的生理因素。(25 分)
#532829
二、何謂「葉杜二氏法則」(Yerkes-Dodson law)」？試以此法則解釋個人如何調節因進行複雜作業和簡單作業所帶來的動機激發狀態。(25 分)
#532828
一、飢餓的生理訊號與體內葡萄糖等的能量來源有關，而有時進食後並沒有產生飽足感，試說明腦部處理飢餓與飽足訊號的兩階段歷程。(25 分)
#532827
五、試舉例說明皮亞傑 (Piaget) 主張的同化 (Assimilation) 與調節 (Accommodation) 認知歷程的功能。 (十五分)
#531108
四、人人都想增進記憶，目前相當流行的方法為 PQRST 法，其程序為何? 其主要的三個原則為何? (十五分)
#531107
三、知覺恆常性通常指的是什麼? (十五分)
#531106
相關試卷
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