申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：100年 - 台北教育大學教程甄選/教育時事類#63630
科目：教甄◆教育專業科目
年份：100年
排序：0

申論題內容

三、非選擇題 ( 每題15分 )

(一) 請讀完文章後，以「創意與教學」為題，進行寫作。(15%)

生活裡有許多盒子，大的、小的、輕的、重的，看得見的、看不見的。

偉氏字典給盒子的定義是：「一種容器，通常方形而有蓋子。」國語辭典的解釋則是：「有底有蓋，可以相合的盛物器具。」

我曾經要學生們畫盒子，發現每個人畫的居然都是四四方方的盒子。我說：「盒子一定要方的嗎？一定要像講桌上的粉筆盒一樣裝千篇一律的東西嗎？不能裝點快樂、美妙的事物嗎？不能有其他的樣子嗎？」這次他們變了，大膽畫出各式各樣的盒子，三角形的、多邊形的、亂七八糟形狀的，千奇百怪而卻各具特色。因為一句話，他們打破了固定思想的盒子，創造出自由的、多樣的快樂。法國作家聖修伯里在他的小說小王子裡描述他在沙漠中遇見一位異常奇怪的小孩，小孩要他畫綿羊，聖修伯里畫了好幾隻，小孩都不滿意，聖修伯里不耐其煩，只好隨便畫了一個挖了三個小孔但沒有綿羊的盒子，騙他說：「這是箱子，你要的綿羊就在裡面。」小孩興奮地把頭挨近那畫說：「這正是我要的。看，這隻綿羊睡著了……」

最真實的東西往往是肉眼看不見的，必須用心靈去看，才能看得清楚。習慣於以貌取人、以世俗標準判斷價值的大人，是怎麼也看不到盒子裡那隻綿羊的。 --節錄自陳黎．《盒子》

詳解 (共 3 筆)

詳解提供者：wellwell

最真實的東西往往是肉眼看不見的

詳解提供者：an J Hong

人生而是具有創意的，因當你對世界一無所知時，世界即是你所想像的樣子，然創意往往容易被抹煞於社會給予人所定義、建構的一切認知，而這樣的社會給予，就是從出生開始學習成長的過程，因此，教學尤其重要，究竟是將每個人的腦袋形塑成千篇一律的樣子，亦或是有各自怪奇、創造性的樣貌，仍舊是依據環境如何給予刺激。當孩子沒有見過熊、卻要為熊圖畫上色時，會天馬行空的漆上五顏六色，甚至幫牠頭上添加角也可能，這就是尚未被給予社會框架時，天然的創造力；然人生活於世界上，必定需要學習社會的認知與框架，否則難容於社會，故而其中，需依靠的仍是教育，教學不應是死板而專一解答的，應是在現有認知裡、找尋更多元的可能，鼓勵打破舊有的框架。

詳解提供者：win

人生而是具有創意的，因當你對世界一無所知時，世界即是你所想像的樣子，然創意往往容易被抹煞於社會給予人所定義、建構的一切認知，而這樣的社會給予，就是從出生開始學習成長的過程，因此，教學尤其重要，究竟是將每個人的腦袋形塑成千篇一律的樣子，亦或是有各自怪奇、創造性的樣貌，仍舊是依據環境如何給予刺激。當孩子沒有見過熊、卻要為熊圖畫上色時，會天馬行空的漆上五顏六色，甚至幫牠頭上添加角也可能，這就是尚未被給予社會框架時，天然的創造力；然人生活於世界上，必定需要學習社會的認知與框架，否則難容於社會，故而其中，需依靠的仍是教育，教學不應是死板而專一解答的，應是在現有認知裡、找尋更多元的可能，鼓勵打破舊有的框架。