二、公文：（20 分） 試擬教育部致各院轄市與縣市教育機關函請所屬各級學校：近來輿論迭有反映， 各級學校學生國語文程度普遍低落，言行舉止欠缺教導。請各校擬定具體措施， 將生活教育與語文能力，訂為學校教育的重點項目。

一、作文：（60 分） 公務員在「多做多錯、少做少錯、不做不錯」的錯誤觀念下，為了明哲保身， 處理事情時往往趨於保守。然而，身為國家行政主力的公務員若普遍具有此一 心態，將會嚴重影響國家的進步。因此，請以「論公務員的保守心態與創新精 神」為題，作文一篇，文長不拘。

請先閱讀資料甲、乙，再依寫作任務與注意事項，完成一篇文章。【資料甲】【資料乙】司馬光《資治通鑑》：「才德全盡，謂之聖人；才德兼亡，謂之愚人；德勝才，謂之君子；才勝德，謂之小人。凡取人之術，苟不得聖人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人。」寫作任務請就資料甲、乙所讀到的訊息，結合你的經驗或見聞，敘寫「職場人才，以何為重」的觀察、感受與反思。注意事項1.資料甲、乙的解讀，可概括相似點，或分析相異處，或探尋其思想基礎，……。以此作文一篇，闡述有關職場人才的思考，無須逐一細述資料內容。2.文章不用訂題目。

二、作文： 每年大學畢業典禮時，校方常邀請在某一領域有特出成就者到校內致詞，他們的一席話往往能發人深省、鼓舞人心，成為終身受用的惕勵。今年某大學畢業典禮所邀請高科技創辦人的演講中，以過來 人的經驗勉勵社會新鮮人：在知識、科技急遽變化的時代裡，應能謙虛地面對失敗，向他人求助；為了實現理想而熬過艱苦與磨難，並懂 得為了成功的必要捨棄；在人生的叢林法則中，「跑起來！別緩步前行！不論是為追逐獵物而跑，或是避免成為獵物而跑。」因為世界不會停下來等你。請以「跑起來：追求理想，遠離困境」為題，作文一篇。（60 分）

一、短文寫作（限 400 字內）： 許多人在年幼時，曾聽過父母說：「等你長大，就會懂了」，當時往往以為這是他們搪塞的藉口。長大後才明白，很多似懂非懂的道理，必須在人生的道路上，經歷一些事、遇到一些人，甚至要從挫敗、沮喪的泥淖中掙扎後，才能逐漸詳知一切。請舉出自己的經歷或見聞體悟，說明何謂長大後才懂的道理。（20 分）

二、公文：（20 分）有鑑於目前臺灣社會的家庭組成方式多元化，新住民、外籍移工的人 數逐年增多，內政部警政署發函各縣市政府警察局，要求確實督導所 屬人員在執行勤務時，應抱持尊重、禮貌的原則，注意言詞、舉止與 態度的適切，以避免造成警民糾紛。試擬此公文。

一、作文：（60 分） 莎士比亞《威尼斯商人》裡有一句話說：「人們對世間萬物的興致， 總是追求時高於享有時。」這是一個很符合人性的描述――為了接近 嚮往的目標，我們經常滿懷希望，積極投入，奮進不懈；但等目標達 成，我們卻經常不再保有熱情，甚至等閒視之。 追求與享有，是人人都有的經歷。請以「從追求到享有」為題，寫 一篇文章，闡述你從人生經歷中獲得的體驗與啟發。

二、公文：（20 分） 壹、情境說明 （一） 公職人員利益衝突迴避法經總統於 107 年 6 月 13 日修正公布 後六個月施行。 （二） 其修正重點之一，乃擴大公職人員之關係人範圍，將與公職 人員具有財產上及身分上利害關係者納入規範，例如各級民 意代表之助理。 （三） 作為該法第 20 條規定裁罰機關之一的監察院，基於服務公職 人員，增進渠等對於該法規範之認知，避免誤解法令致生觸 法並遭裁罰，每年均安排輪流至各地辦理宣導說明會。 （四） 邇來各民意機關亦迭有向該院提出，希望該機關之職員也能 瞭解該法規範內容，俾利協助促使民意代表執行職務能符合 該法規定之需求。 貳、問題 請參考、擇取、運用上述資訊，試擬監察院致彰化縣議會及該縣各鄉、 鎮、市民代表會函： （一） 該院將到該縣辦理宣導說明會，時間：108 年 11 月 11 日（星 期一）下午 2 時至 5 時；地點：彰化縣政府第二行政大樓九 樓會議室；名稱：108 年公職人員利益衝突迴避法公職人員宣 導說明會；本函邀請對象：請議會和代表會派員參加。 （二） 請一併敘明告知該院已另個別一一發文邀請該縣議會之議員 和該縣各鄉、鎮、市民代表會之代表參加。 （三） 隨函檢附「宣導說明會時程表」、「公職人員利益衝突迴避 法條文及修正重點報您知」各 1 份。

一、作文：（60 分） 德國哲學家費希特（Fichte）在普魯士被拿破崙佔領之後的第二年回 到柏林，便著手計畫一個新的大學——即今日的柏林大學。當時柏 林還在敵國駐兵的掌握裡，費希特繼續講學，往往在他講學的地方 還聽得到敵人駐兵操演回來的笳聲。在危險的環境裡費希特發表了 「告德意志民族」，忠告德國人不要灰心喪志，不要驚慌失措，他 說：德意志這個民族有一個上天託付的使命，就是要在世間建立一 個精神文明，就是德意志文明，後來費希特計畫的柏林大學果然成 為世界知名的學府。 胡適以這個故事勉勵時人，在紛繁的世事中，仍有更難、更可貴的任 務，值得我們去努力——那就是要立定腳跟、打定主意，把自己塑造 成一個有眼光、有能力的人；同時認清自己「性之所近，而力之所能 勉」的方向，積極進取——這便是我們應盡的任務。 請以「性之所近，而力之所能勉」為題，申述你如何充分利用現 今所處的位置與環境，力求自我生命的圓滿。

二、公文：（20 分） 情境說明： 和諧、友善的職場環境是機關發展、組織經營、公司興業的重要條件。勞動部 為增進行政效率，提升職場動能，滿足民眾需求，特函請所屬各機關依函內所 列策略，加強建構和諧、友善的職場環境。 問題： 假如你是勞動部承辦人員，請試擬此函。 ※備註： 1.勞動部所屬機關有：勞動力發展署、職業安全衛生署、勞工保險局……等。 2.內部單位有：勞動關係司、勞動條件及就業平等司、勞動保險司……等。

一、作文：（60 分） 孟子認為一切不幸與痛苦，都是上天給人的鍛鍊，足以使人心性更堅韌、能力 更強大，並堪擔當重責大任，故尼采也說：「痛苦的人沒有悲觀的權利」。試 以「動心忍性，增益己所不能」為題，作文一篇，申述其義。

114年 - 114 公務、關務升官等考試、交通事業郵政、港務人員升資考試_薦任、員級晉高員級_各類科—公務、各類別—關務、郵政、港務：國文（作文與測驗）#133167

112年 - 112 公務、關務升官等考試、交通事業鐵路、交通事業港務升資考試_薦任、員級晉高員級_各類科—公務、各類別—關務、鐵路、港務：國文（作文與測驗）#117304

110年 - 110 公務、關務升官等考試、交通事業公路、港務升資考試_薦任、員級晉高員級_各類科、各類別、公路、港務：國文（作文、公文與測驗）#103659

108年 - 108 公務、關務升官等考試、交通事業郵政、公路、港務升資考試_薦任、員級晉高員級_各類科、各類別：國文（作文、公文與測驗）#80062

106年 - 106 公務、關務升官等考試、交通事業鐵路、公路、港務升資考試_薦任、員級晉高員級_各類科、各類別、鐵路、公路、港務：國文（作文、公文與測驗）#66240

105年 - 105 警察升官等考試、交通事業郵政升資考試_警正、員級晉高員級_各科別、各類別：國文（作文、公文與測驗）#57568

102年 - 102 公務、關務升官等考試、交通事業郵政、港務、公路升資考試_薦任、員級晉高員級_各類科、各類別、郵政、港務、公路：國文（作文、公文與測驗）#47502

102年 - 102 公務、關務升官等考試、交通事業郵政、港務、公路升資考試_薦任、員級晉高員級_各類科、各類別：國文（測驗）（純選擇）#12835

97年 - 97 警察升官等考試、交通事業鐵路升資考試_ 警正、員級晉高員級_ 各類科、各類別：國文（作文、公文與測驗）（純選擇）#7936