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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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109年 - 東華大學109-1教育實習知能檢定考試-02._教育理念與實務#92034
> 申論題
二、問答題 (請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫)
1. 「十二年國民基本教育課程綱要」宣示要達成「適性揚才(nurture by nature)」的願景,請闡釋何謂 「適性楊才」(6 分)?又我國現今之學校教育制度的設計對要達成適性揚才的願景有何限制(7 分)? 另請針對前述的限制該如何改善表達你的卓見(7 分)。
相關申論題
(1)請從這則報導中提出至少 3 個值得重視的重點(6 分)
#377191
(2)另從這則報導內容的結果來看,對於爾後的學 校行政作為有哪些該予重視的(8 分)
#377192
(3)又就身為教師者又有何啟示(6 分)?
#377193
6.民主式團體決策常見的方式包含世界咖啡館及腦力激盪等,提出運用這些方式凝聚共識時,應注意的兩項溝通原則及相應做法,以解決情境中教師對AI工具運用態度不一的問題。(8分)答題範例:(1)原則一: ________。相應做法:________。(2)原則二: ________。相應做法:________。
#544272
5.分別根據經驗主義及理性主義的知識觀,針對情境說明教師可以如何對AI工具生成的教學內容進行檢驗?(6分)答題範例:(1)經驗主義的檢驗方式:________(2)理性主義的檢驗方式:________
#544271
4.根據「異化」(alienation)的概念,勞動者在勞動過程中,可能會逐漸失去對其生產勞動的掌握與認同感。針對情境中教師的教學活動,說明運用生成式AI工具導入教學時可能產生的異化現象及對應的避免方式。(6分) 答題範例: (1)異化現象:________(2)避免方式:________
#544270
(2)試建議陳老師兩項說服學校同意其進修規劃的理由,以達到雙贏目標。(6分)
#544269
(1)從規範層面(nomothetic dimension)與個人層面(idiographic dimension)分析陳老師面臨兩難的原因。(4分)
#544268
(2)說明為何文化雜食本身可能是一種優勢的文化資本?(4分)
#544267
(1)舉出在教育過程中,文化資本造成階級再製的兩項原因。(6分)
#544266
相關試卷
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