109年 - 東華大學109-1教育實習知能檢定考試-02._教育理念與實務#92034

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) | 年份：109年 | 選擇題數：30 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

選擇題 (30)

1.數學老師發現，當他要求學生做練習時，同學們都提不勁來寫，於是他告訴全班同學說：「如果你們能在下課前 10 分鐘寫完練習題，我就讓你們提早下課，無論是去打球或是看小說都可以。」下列哪一個概念較能說明老師使用的策略？ (A)延宕滿足(delay of gratification) (B)替代增強(vicarious reinforcement) (C)內在增強物(intrinsic reinforcer) (D)普墨克原則(Premack principle)

2.在遇到數學圓柱體體積計算時，松平忘記了當年熟悉使用的公式，因為他已經多年沒有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的？ (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶

3.小明上學一段時間後，學習到一些社會規範，並轉變態度。這種轉變屬於結構功能主義的哪個概念？ (A)社會化 (B)文化資本 (C)機械連帶 (D)有機連帶

4.以鼓勵增設私校來增加大學的招生容量，俾厚植人力資本。這屬於下列何種主張？ (A)文憑主義 (B)功績主義 (C)後結構主義 (D)新自由主義

5.李校長極重視學生自主學習習慣的養成，於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵全校師生，以形成「學生主動學習」為基礎的教學型態。下列哪一種教育隱喻最能貼切傳達李校長理想的教學意境？ (A)教育即撞鐘 (B)教育即塑造 (C)教育即雕刻 (D)教育即鑄劍

6.凡是我國六歲之國民不分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件如何，一律都可進入國民小學接受教育，這是教育基本法第三條規定教育之實施應有的什麼原則？ (A)個別差異 (B)有教無類 (C)多元發展 (D)開發潛能

7.如果你班上的學生出現以下的行為表現：對細節無法注意或犯粗心的錯誤、對作業或活動維持注意力有困難、經常聽而不見、往往遺漏作業或活動的重點，和容易受到外來的刺激所分心。在協助這位學生時，下列哪一作法較不能對這位學生的學習產生助益？ (A)允許學生使用計算機、錄音機 (B)做出簡潔的指示，盡可能簡明清楚 (C)讓學生坐在最靠近教師教學的地方 (D)要求學生做更多次的練習，熟練學習內容

8. 下列哪一項敘述較符合刻板印象威脅(stereotype threat)的現象？ (A)大家都說原住民適合唱歌跳舞，排灣族的小明卻喜歡木工甚於唱歌跳舞 (B)來自低收入戶家庭的小福因為家庭缺乏資源，導致一入學就學業明顯落後 (C)小香認為數理是男生才能學得會的，每次考試都因為緊張或焦慮讓她的數理成績真的嚴重落 (D)有人認為新住民子女的語言發展較慢，新住民子女的小君因為語言的問題，在國語文的成就嚴重低落

9.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣，因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入狀況。同時，新的福利社雇員也是剛上任，造成業務上經常發生問題，使得蘇老師對兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念？ (A)角色轉換 (B)角色期望 (C)角色間的衝突 (D)角色內的衝突

10.小華班上有好幾位同學共同捉弄一位剛轉學來的同學，但是小華班上沒有同學敢向老師通報，因為向老師通報消息的人都會被同學嘲笑是告密者，經常也會被有意地排擠。這是受到哪種現象所影響？ (A)班級的選擇功能 (B)班級同儕團體的規範 (C)班級不良的師生關係 (D)班級體系制度的規範

11.「績效責任制」(accountability)是美國「不讓任何孩子落後法」(No Child Left Behind Act)的改革主軸之一，下列敘述何者錯誤？ (A)著重與提升學生的閱讀與數學能力 (B)給予各州、學區及中小學更大的彈性空間 (C)要求各州行政機關積極處理不適任教師問題 (D)州政府依法設定學校學生成就表現的及格百分比

12.第一次段考之後，阿仲的媽媽到學校找陳老師，表示阿仲不能適應學校的團體生活以及上課的型態，考慮為阿仲申請在家自行教育。陳老師向阿仲媽媽說明現行在家自行教育(或稱在家自學) 制度的敘述，下列何者正確？ (A)在家自行教育的優點是具有彈性，學校教師必須到家實施個別教學 (B)在家自行教育的優點主要是孩子可以遠離學校的不良少年，絕對不會遭受校園罷凌 (C)在家自行教育的對象主要有兩種類型，一種是身心障礙或行動不便的學生，一種是家庭經濟富裕的學生 (D)在家自行教育必須由學生之法定代理人，填具申請書，並檢附實驗教育計畫向戶籍所在地直轄市、縣(市)主管機關提出

13.小芳買了火車票坐在指定位置上，卻遇到一位長者要求讓座。小明見狀說：「買了票就是有使用權，沒有人有任何理由要求你讓座」。以柯柏格(L. Kohlberg)的道德推理階段論來解釋，小明屬於哪一種取向？ (A)相對功利取向 (B)法律秩序取向 (C)社會契約取向 (D)普遍倫理取向

14.「眼睛的功能不同於照相機，而耳朵的功能不同於錄音機，視而不見、聽而不聞的例子，常發生在課堂上，如果學生對於老師所提供訊息未加留意，那麼就算聽過也一下子就全忘了。」根據以上敘述，下列何者不是教師進入課堂時應優先考量的教學事項？ (A)變化教學情境：使用多媒體吸引學生的注意力 (B)形成求知心態：針對課程內容，老師提問有趣的問題 (C)配合學生經驗：從單元中提取學生最關心的問題與學生互動 (D)提供教材內容：以教材為媒介，老師開始明確地講解教材內容

15.教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種教育機會均等的概念？ (A)每個人都享有受相同教育過程的機會 (B)每個人都享有受相同教育資源的機會 (C)每個人都享有受相同年限教育的機會 (D)每個人都享有受相同類型教育的機會

16.篤信「產婆法」教學方式的老師，較會採取下列何種教學實踐？ (A)鼓勵學生跟著楷模人物進行「觀摩」學習 (B)樂於使用一問一答啟發理性的「對話教學法」 (C)喜歡帶學生至博物館落實「眼見為憑」的教學 (D)偏好使用「正增強」等強化物來鼓勵學生的正向行為

17.依據「性別平等教育法」規定，學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾或性霸凌事件之懲處時，應命加害人接受心理輔導之處置，並得命加害人須接受幾小時之性別平等教育相關課程？ (A)4 小時 (B)8 小時 (C)16 小時 (D)24 小時

18.「所謂團體實驗教育是指為三人以上學生，於共同時間及場所實施之實驗教育。」此係屬於哪一法律規範內容？ (A)國民教育法 (B)學校型態實驗教育實施條例 (C)公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例 (D)高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例

19.餐桌上有 2 杯一樣多的蘋果汁，媽媽將其中一杯蘋果汁倒入另一個比原來高且瘦的長頸鹿杯子中，這時小明搶著要喝長頸鹿杯子的蘋果汁，小玲覺得沒關係，反正 2 杯蘋果汁一樣多。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，小玲的反應顯示她已經具備下列何者？ (A)類包含(class inclusion) (B)守恆概念(conservation) (C)知覺集中(perceptual centration) (D)命題推理 (propositional reasoning)

20.小華在唸唐詩時，為增加記憶，不僅大聲朗誦，也抄寫一遍，更對唐詩內容涵義加以瞭解。下列哪個原則最符合小華所使用的策略？ (A) 意元集組原則 (chunking) (B) 運用複習原則 (reviewing) (C)多碼並用原則(multi-coding) (D)主觀組織原則(subjective organization)

21.史教授原本任教於英國某所大學，後來應聘到臺灣一所大學任教。此說明較符合下列何種社會流動？ (A)從流動的代距來說，是代間流動 (B)從流動的方向來說，是水平流動 (C)從流動的人數來說，是群體流動 (D)從流動的原因來說，是權力提升

22.陳老師教學認真是家長公認的優良教師。但有部分同事對其傑出表現常有微詞，認為已造成其他教師極大的壓力。下列何種非正式團體的規範最能說明這種現象？ (A)維護教師群體利益，對全校教師要「忠誠」 (B)強調教師同仁間表現一致，要採取「平凡態度」 (C)默許教師的競爭行為，追求教師間的「表面和諧」 (D)尊重教師在班級教室內，教學與班級經營的「自主性」

23.斯賓塞(H. Spencer)發表論文〈何種知識最有價值？〉，探討各種人生主要活動的相對價值，進而主張教育是為了未來良好生活做準備，後世稱其主張為「生活預備說」。斯賓塞所論的活動有：甲、與自我生存直接、間接相關的活動乙、休閒活動丙、養兒育女的活動丁、參與社會與政治生活的活動根據斯賓塞的觀點，依重要性高低排列，下列何者正確？ (A)甲→丙→丁→ 乙 (B)甲→丁→丙→乙 (C)甲→乙→丙→丁 (D)乙→丁→甲→丙

24.教育的行政行為應兼顧程序正義與實質正義，其用意在追求公平、公正與合理性。依「教師法」及「高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法」之規定，下列何者屬於「實質正義」的項目？ (A)教評委員的任期一年 (B)教評會，置委員五至十九人 (C)教評會委員，必須由全體教師推舉之 (D)受監護或輔助宣告，尚未撤銷，方得被解聘

25.小美能夠運用各式的工具，做出精細的手工藝品，然而，在國、英、數這幾科的學習表現，卻讓老師大為搖頭。小美說：「上課時雖然老師講解得很清楚，我卻無法完全瞭解老師的說明，但是只要老師有提供教具讓我們操作，我就能夠完全瞭解」。根據迦納(H. Gardner)的多元智能理論，下列何者可能為小美的優勢智能？ (A)人際智能(interpersonal intelligence) (B)數理邏輯智能 (logical-mathematical intelligence) (C) 視覺 - 空間智能 (visual-spatial intelligence) (D)肢體-動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)

26.臺南市的王老師自創「王氏遊戲教學法」，一堂五年級數學的統計圖表課，他用古蹟探查的方式進行。王老師先讓學生分組規劃古蹟探查路線，學生就交通工具、費用等議題討論後上臺發表，再表決選出最佳路線。接著王老師帶著學生實地訪查，並畫出各區古蹟的統計圖表。除此 5 之外，王老師讓學生自行討論規劃射飛鏢遊戲，將結果做成圖表。王老師教學設計的核心理念與哪些學習理論的觀點相符應？甲、建構論乙、行為主義丙、情境學習理論丁、意義學習論(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丙

27.王校長在新生家長座談會中對家長說明教育的重要性，指出教育是協助學生進入社會的必要條件，接受學校教育的陶冶，將來才能成為理想的社會公民。王校長是持下列何種論點？ (A) 知識社會學 (B)結構功能論 (C)經濟決定論 (D)象徵互動論

28.有關儒家教育思想的敘述，下列何者較符合？ (A)孟子主張「化性起偽」 (B)提倡「自然無為」的教學 (C)教育的目的之一在明人倫 (D)重視道德涵養，但忽略性情陶養的樂教

29.我國十二年國民基本教育分為兩個階段，前九年是國民教育，後三年為高級中等教育，關於十二年國民基本教育的國民教育階段的描述，下列何者正確？ (A)學校類型多元 (B)普通與職業教育兼顧 (C)對象為 15 歲以上之國民 (D)依「國民教育法」及「強迫入學條例」規定辦理

30.依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」，關於國民小學學生成績評量的四項敘述，下列選項何者正確？甲、評量範圍包含領域學習課程、彈性學習課程及日常生活表現。乙、上課總出席率至少達四分之三以上，且經獎懲抵銷後未滿三大過的學生可取得畢業證書。丙、學生因故不能參加定期評量，經學校核准給假者，得補行評量；其成績採計以實得分數的八折為原則。丁、特殊教育學生之成績評量方式由學校依特殊教育法及其相關規定，衡酌學生學習需求及優勢管道，彈性調整之。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁

申論題 (4)

二、問答題（請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫）
1. 「十二年國民基本教育課程綱要」宣示要達成「適性揚才(nurture by nature)」的願景，請闡釋何謂「適性楊才」(6 分)？又我國現今之學校教育制度的設計對要達成適性揚才的願景有何限制(7 分)？另請針對前述的限制該如何改善表達你的卓見(7 分)。

(1)請從這則報導中提出至少 3 個值得重視的重點(6 分)

(2)另從這則報導內容的結果來看，對於爾後的學校行政作為有哪些該予重視的(8 分)

(3)又就身為教師者又有何啟示(6 分)？