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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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108年 - 教育原理與制度模擬考(三)#82711
> 申論題
二、問答題每題10分,共40分
1. 試分別說明實用主義與存在主義的教育理念(6分),並陳述這兩種教育理念在教師角色上的相同點(4分)。
相關申論題
2. 分別說明皮亞傑(Piaget)與維高斯基(Vygotsky)對於兒童發展的看法(5分);並比較兩人理論的「共同點」與「差異點」(5分)。
#336176
3. 何謂多元文化教育(2分)?試簡述台灣多元化教育之發展(4分),以及舉例台灣近年來所推行之多元文化教育相關政策(4分)。
#336177
4. 我國將於107學年度起依照不同教育階段(國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起)逐年實施「十二年國民基本教育課程綱要總綱」(俗稱107課綱)。試就本課綱的「中心願景」(3分)、「基本理念」(3分)、「課程目標」(4分),簡要說明之。
#336178
6.民主式團體決策常見的方式包含世界咖啡館及腦力激盪等,提出運用這些方式凝聚共識時,應注意的兩項溝通原則及相應做法,以解決情境中教師對AI工具運用態度不一的問題。(8分)答題範例:(1)原則一: ________。相應做法:________。(2)原則二: ________。相應做法:________。
#544272
5.分別根據經驗主義及理性主義的知識觀,針對情境說明教師可以如何對AI工具生成的教學內容進行檢驗?(6分)答題範例:(1)經驗主義的檢驗方式:________(2)理性主義的檢驗方式:________
#544271
4.根據「異化」(alienation)的概念,勞動者在勞動過程中,可能會逐漸失去對其生產勞動的掌握與認同感。針對情境中教師的教學活動,說明運用生成式AI工具導入教學時可能產生的異化現象及對應的避免方式。(6分) 答題範例: (1)異化現象:________(2)避免方式:________
#544270
(2)試建議陳老師兩項說服學校同意其進修規劃的理由,以達到雙贏目標。(6分)
#544269
(1)從規範層面(nomothetic dimension)與個人層面(idiographic dimension)分析陳老師面臨兩難的原因。(4分)
#544268
(2)說明為何文化雜食本身可能是一種優勢的文化資本?(4分)
#544267
(1)舉出在教育過程中,文化資本造成階級再製的兩項原因。(6分)
#544266
相關試卷
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