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108年 - 教育原理與制度模擬考（三）#82711

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) | 年份：108年 | 選擇題數：40 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

選擇題 (40)

1. 根據溫納(B. Weiner)的歸因理論，下列哪一種說法是將考試成績不理想歸因於內在、可控制的因素？(A)這次的題目好難，我根本做不完(B)考前我沒有好好地複習，做好準備(C)考試那天我身體不舒服，沒能好好作答(D)真倒楣，我最有把握的問題都沒有考出來
2. 教師使用下列何種問題比較能引起學生精緻化學習？(A)這個概念的定義是什麼？(B)這四種答案哪一個才對？(C)想想看這個說法為什麼對？(D)課本介紹這個概念時，舉了什麼例子說明？
3. 開始上課時，教師採取某些措施，讓學生做好心理準備，以儘快進入學習狀態。這是何種原則在教學情境的應用？(A)同化作用(assimilation) (B)心向作用(mental set)(C)平衡作用(equilibration)(D)自動化作用(automaticity)
4. 當小明「靈感一現」想出了百思不解的問題解答方法，這屬於創造思考歷程的哪一階段？(A)準備期(preparation)(B)醞釀期(incubation)(C)豁朗期(illumination)(D)驗證期(verification)
5. 對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？(A)古典制約只能產生二級反應 (B)古典制約被稱為反應性反應 (C)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激 (D)在制約學習中，非制約反應(UCR)與制約反應(CR)的生理現象截然不同
6. 維高思基(L. Vygotsky)強調下列何者是影響認知發展的重要因素？(A)社會文化(B)生理成熟 (C)道德發展 (D)人格特質
7. 趙老師與學生討論作弊問題，多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？(A)避罰服從取向 (B)相對功利取向 (C)尋求認可取向(D)社會法制取向
8. 學生在記憶資料時，接近序列後端者較易記憶，這種現象是：(A)初始效應 (B)順攝抑制 (C)時近效應 (D)倒攝抑制
9. 學生觀看卡通節目以後，學習劇中主角所展現的性格特質。這種反應屬於班度拉 (A. Bandura)社會學習論中的哪一種模仿？(A)象徵模仿 (B)抽象模仿 (C)綜合模仿 (D)直接模仿
10. 蘇老師教導學生在閱讀文章時，可以做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。蘇老師教學生使用的是何種訊息處理策略？(A)複誦 (B)後設認知 (C)精緻化 (D)組織
11. 近年來在探討家庭因素如何影響教育成就時，除了各種物質與心理因素之外，「社會資本」逐漸受到重視。下列何者不是社會資本的意義？(A)有利於行動者達成其目標 (B)受個人意向與社會規範的影響 (C)其核心要素包含信賴及共享價值等 (D)以具體化的形式存在各種社會網絡中
12. 以下所敘述的社會地位改變，哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳統社會的特質？(A)家世顯赫，祖蔭庇護 (B)十年寒窗，苦讀有成 (C)夤緣富貴，趨炎附勢 (D)學有專精，建立權威
13. 周老師擔任導師，新學年開學之後，她立即和全班學生利用時間討論，建立班級管理的常規，約定各種獎勵和違反常規的處理原則。就學校文化而言，她所實施的這些措施屬於哪一種文化？(A)物質文化 (B)制度文化 (C)心理文化 (D)傳統文化
14. 帕森思(T. Parsons)分析美國中小學班級中的社會體系，發現有哪兩項主要功能？(A)養育及保護 (B)經濟及政治 (C)監督及控制 (D)選擇及社會化
15. 弗雷勒(P. Freire)認為儲存式教育(banking education)中，教師傾向採取威權的態度。下列哪些教師持有這種教育信念？甲師：由教師來教學，學生只能被教；乙師：由教師發表談話，學生回應討論；丙師：教師知曉一切，而學生一無所知；丁師：教師是教學過程中的客體，學生是主體。(A)甲、丙 (B)甲、丁(C)乙、丙 (D)乙、丁
16. 父母為中高級專業管理者，其子女考上國立大學的比例比父母為勞工與半技術階層者較高。從教育社會學論點，這種現象最符合下列何者？(A)社會變遷(B)社會流動 (C)社會階級再製 (D)教育機會均等
17. 學生在教室裡的各種行為，可能是遵守規定、努力讀書，也可能是搞怪吵鬧、不想讀書。依據教育社會學的觀點，下列敘述何者比較不適當？(A)學生行為與學校文化氛圍有關 (B)學生行為是自己的人格特質造成的 (C)學生行為與整體社會的各種事件有關 (D)學生行為與學生同儕團體的文化氛圍有關
18. 根據「專業特質論」的觀點，中小學教師工作的專業性，比不上律師、醫師、工程師等。這是因為教師工作較缺乏下列哪一種專業特質？(A)專門的知識與技能 (B)長期的專門訓練 (C)集體協商權 (D)服務重於報酬的精神
19. 陳老師藉由提升班級學生的成績，希望能在學生家長心目中樹立「名師」的地位。這是屬於下列何種教育價值觀？(A)內在價值 (B)倫理價值 (C)工具價值 (D)本有價值
20. 黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映他的觀點？(A)協助學生正確運用理性，並發展正義的美德 (B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗，同時幫助他人 (C)努力建立客觀無私的標準，相同地對待每一位學生 (D)監督學生的行為表現，是否能導致「善」與「快樂」
21. 黃校長致力於品德教育的推行，期許學校教職員能共同建立具品德核心價值的校園、制度和倫理文化。此種理念最接近哪一種品德教育實施方式？(A)典範學習 (B)體驗反思 (C)環境形塑 (D)啟發思辨
22. 楊老師覺得隨著資訊科技快速發展，教師角色中「授業與解惑」的部分，逐漸被網際網路所取代，因此，她的教學越來越著重引導學生如何運用網路，搜尋知識、解決問題。楊老師的教學最符合下列何種教師哲學觀？(A)柏拉圖(Plato)「洞穴隱喻」的師生對話模式 (B)布伯(M. Buber)的「吾-汝」關係的師生互動模式 (C)諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的師生關係模式 (D)李歐塔(J.-F. Lyotard)「後現代處境」的教學模式
23. 趙老師認為世風日下，人心不古，學校應每週推行不同的中心德目，以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近？(A)德行倫理學 (B)關懷倫理學 (C)正義倫理學 (D)效益論倫理學
24. 蔡老師極力主張環境教育的重要性，下列何者最接近其教學重點？(A)探討人類如何控制環境 (B)致力於永續發展的社會 (C)聚焦於自然科學的課程 (D)強調宇宙普世主義思維
25. 關於各教育思潮之主張的敘述，下列何者正確？(A)進步主義主張教師的角色是教室的領導者 (B)永恆主義認為教育活動應該以學生為中心 (C)精粹主義強調教師是學習的伴隨者或嚮導 (D)存在主義注重師生間應有互惠的情感交流
26. 關於教育中的主體爭議問題，下列何者最不正確？(A)教師的主體性或學生的主體性都不是絕對的 (B)媒體文化對於學生的主體發展可能產生反教育的影響 (C)臺灣近二十年來的教育改革就是要突破對個人主體性的控制 (D)人權教育和環境教育兩者對於主體的哲學假設是沒有矛盾的
27. 關於道德教育的理論與實際做法，下列何者錯誤？(A)道德教育的實踐可結合情意教育與美感教育 (B)權利倫理主要重視個人在人格修養上追求卓越(C)學生品德表現不佳的可能原因之一是道德意志薄弱 (D)道德教育須重視培養學生的同理反思、批判與實踐能力
28. 關於諾丁絲（N. Noddings）關懷倫理學的重要主張，下列何者錯誤？(A)提出「關懷」是感性的道德根源 (B)倡議德育方法須採取兩難故事的判斷 (C)反對以正義概念為道德認知之核心 (D)認為關懷關係是人們真心嚮往的理想
29. 教育部為了對文化不利兒童中、低成就者之照顧，實施「攜手計畫—課後扶助」，試問我國自民國103年實施十二年國民基本教育後，該計畫併入下列何者？(A)補救教學計畫 (B)樂學計畫 (C)火炬計畫 (D)教育優先區計畫
30. 教育部為期能貫徹國中常態編班政策，保障學生受教權益，公布「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」，其依據之法源為何？(A)教育基本法 (B)中學教育法 (C)國民教育法 (D)教育人權法
31. 教育部組織再造於2013年1月1日生效，此後高中與高職教育相關事務歸屬下列哪個單位或機關？(A)綜合規劃司 (B)青年發展署 (C)中等教育司 (D)國民及學前教育署
32. 幾位家長小孩即將參與103年開跑的十二年國民基本教育，他們正在針對此次新實施的「入學管道」進行討論。下列何者正確？(A)黃伯伯：我那金孫小英超會讀書的，只要在「會考」時考取PR98，她鐵定能上那所明星高中！(B)賴阿姨：我家小華從小就喜歡烹飪，他可以透過特色招生入學方式進入他理想中的特色學校就讀。(C)陳媽媽：這次我可要煩惱了！我家小明就是堅持要就業、不讀任何一所高中或高職，我未來可能會收到法院的傳單了！(D)林爸爸：為了要讓我家小寶進入好的高中，我打算近期在那所學校的隔壁購買房屋，這樣小寶就能透過「免試入學」方法進入那所明星高中了！
33. 當學校知悉學生在校園中發生疑似被性侵害事件時，依據「性侵害犯罪防治法」之規定，學校應採下列哪一項措施？(A)應於24小時內通報 (B)需先取得家長之同意才可通報 (C)為避免二度傷害需徵得當事人同意才能通報 (D)為避免誣告情況應先確認事件是否發生再行通報
34. 對於芬蘭教育的發展，近年廣受臺灣重視。下列有關芬蘭參與「國際學生評量方案」(Programme for International Student Assessment, PISA)的說明，下列何者正確？(A)PISA於1997年進行全球施測 (B)芬蘭於2003年正式參與施測 (C)芬蘭在數學的表現上為歐洲最好的國家 (D)與2012年相比，芬蘭於2015年的總體成績呈現退步
35. 學校制度應該讓不同的個體，依照其興趣、性向與能力而就讀不同型態的學校。這種教育理念目前在我國哪一個階段開始實施？(A)初等教育 (B)基礎教育 (C)前期中等教育 (D)後期中等教育
36. 關於《第五項修練》一書的描述，下列何者錯誤？(A)強調學習型組織的重要性 (B)與佐藤學所強調的「學習共同體」不相而謀 (C)知名管理學大學彼得杜拉克所提 (D)五項因素當中包含建立共同願景的重要性。
37. 關於我國學校制度的敘述，下列何者正確？(A)我國學校制度是採雙軌制精神 (B)高級中學屬於前期中等教育階段 (C)初等教育在國民小學實施，修業年限六年 (D)國民中學修業年限三年，不屬於義務教育的範圍
38. 關於教育部目前推動高級中等以下學校的「教師專業發展評鑑」，下列何者正確？(A)實施的規準由教育部統一訂定 (B)實施之目的在淘汰不適任教師(C)實施的範圍由各公立高級中等學校先行遵照實施 (D)實施的方式包括教師自我評鑑(自評)及校內評鑑(他評)兩種
39. 試問，X教授屬於何種派別？ (A)結構功能論 (B)社會衝突論 (C)符號互動論 (D)有機比擬論
40. 試問，下列哪一本書為X教授的著作？(A)社會行動的結構 (B)學習做勞工(C)文化資本 (D) 階級、符碼與控制

申論題 (4)

二、問答題每題10分，共40分
1. 試分別說明實用主義與存在主義的教育理念（6分），並陳述這兩種教育理念在教師角色上的相同點（4分）。
2. 分別說明皮亞傑（Piaget）與維高斯基（Vygotsky）對於兒童發展的看法（5分）；並比較兩人理論的「共同點」與「差異點」（5分）。
3. 何謂多元文化教育（2分）？試簡述台灣多元化教育之發展（4分），以及舉例台灣近年來所推行之多元文化教育相關政策（4分）。
4. 我國將於107學年度起依照不同教育階段（國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起）逐年實施「十二年國民基本教育課程綱要總綱」（俗稱107課綱）。試就本課綱的「中心願景」（3分）、「基本理念」（3分）、「課程目標」（4分），簡要說明之。