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教甄◆諮商輔導專業
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110年 - 110 臺北市市立技術型高級中等學校正式教師聯合甄選:輔導科#98669
> 申論題
二、學習歷程檔案為111學年度大學招生的重要參採依據,請您根據108課綱素養導 向的精神與技術型高中學生的特質,研擬一個具有特色及成效的全校推動學習 歷程檔案計畫,並說明計畫背後動機與目的。(20分)
相關申論題
(1)您的處理流程(10分)
#411994
(2)以個案概念化的觀點提 出相關輔導策略(10分)。
#411995
(一)當有高自殺危機且無意願接受服務的轉銜生進入本校就讀時,在輔導專業及 學校行政處理上,您認為有哪些面向須介入輔導、其具體作法為何?(10分)
#411997
(二)當此案例中的自殺危機事件發生之後,請說明危機處理的重點工作與後續輔 導作為。(10分)
#411998
(一)請說明您處理小威的整合式觀點。
#411999
(二)請針對小威擬定後續輔導策略。
#412000
(三)若你是該班的輔導老師,目標是讓這群學生從「法律攻防」轉向「同理心覺察」,你將如何設計一堂入班輔導課?請簡要說明你的設計理念與班輔流程重點?(10 分)
#564462
(二)小峻在與你晤談時,雖承認製作圖文,但堅持認為「這只是私人群組的玩笑」、「又沒有傳給當事人看,哪有傷害到她?」,並展現出強烈的自我防衛。身為輔導教師,你將以什麼樣的理論視角或切入角度與小峻建立工作關係?並請列出在諮商歷程中,你會聚焦哪些核心重點來鬆動他的防衛並促進改變?(10 分)
#564461
(一)你認為小峻的行為是否構成「校園性別事件」?你判斷的原因為何?對於小峻提出的三點抗辯(私人群組、非真實/未露點、當事人不在場),你會如何對他作說明與澄清?(10 分)
#564460
(三)你認為在與小傑晤談時,輔導教師最易陷入什麼樣的反移情?請依據前項反移情作用,請用一句/段話來回應小傑。(8 分)
#564459
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