四、有位特教生在人際互動中表現困難，缺乏對情緒與社會線索的理解能力，經專業團隊會議研判其需進行社會技巧訓練。請問：依相關法規，學校專業團隊的功能與成員合作方式為何？若學生有社會技巧方面的需求，您會如何結合專業人力，規劃訓練服務內容？
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