崇尚存在主義思想家布伯(M. Buber)之《吾與汝》(I and Thou)理念的教師，在教學上會有哪些主張？試提出五項說明之。

布柏有感於當代社會將學習者當作工具、犧牲者、物品之觀點也就是所謂將學習者當作他者，進而提出吾與汝之觀點，其在教學上的主張如下：

1.將學習者當作人：因此重視學生的想法及自主性

2.將學習者當作目的：重視學習者的個別差異已達適性教學

3.與學習者的關係為親密與和諧的：建立與學生良好的師生關係

4.重視學生主題性已培養其自制力及自我負責的能力

5.重視學生個別之差異已發揮其優勢能力適性揚才

現今我國所推行之十二年國教、九年一貫教育皆深受存在主義之思想所影響，教師在教學時將學生的特性及其優勢能力納入教學考量已成必然之趨勢，若同時能與學生保持良好的師生關係其教學效果及學習氣氛議會大大提升。

存在主義是一種非理性主義，布柏提出的吾與汝即是觀察教學始終將學習者當作工具、物品的「他」，進而提出的概念。

一位以存在主義為中心思想的教師會有以下幾點特質：

1.重視學生的自主性，鼓勵學生成為獨立自主的人。

2.將教學視為一種平等地位的溝通，與傳統教師不同。

3.重視與學生之間的情感，培養良好的師生關係。

4.將每一位學生視為不同的個體，尊重差異、因材施教。

5.重視學生在課堂中的參與，主張課程應是師生共同創造。

現今我國推行的十二年國教即受到存在主義的影響，教師尊重差異提供多元進路已成為思潮，教師應了解自己在教育中所處地位以提升教學品質。