申論題

　　家庭有生育、教育、情愛、保護、經濟、休閒等其他功能，因此對青少年也有相當的影響性，其中與青少年最直接接觸的親子關係更是影響深遠，親子關係可能會對青少年造成以下五種的影響：

(1)  性別認同：佛洛伊德的心理分析理論認為，性器期對於同性父母的認同行為會影響到青少年對於性別認同的發展。

(2)  依附關係：若父母能夠與幼兒建立安全依附的關係，長大到青少年其實也能夠發展較好的人際關係。

(3)  自我認同：父母對於青少年的評價會影響青少年的自我觀感。

(4)  生涯發展：青少年的生涯發展受到父母態度的影響。

(5)  社會化：家庭是青少年接觸的第一個社會化單位，因此親子關係的建立會影響青少年社會化的程度。

　　親子關係對青少年的發展無遠弗屆，因此在教育青少年時，也要適時的帶入親職教育，使家長也能夠成為教育青少年的一大助力。

一、父母教養方式

一、父母教養方式

l   親子關係對青少年的影響是最大的，不同的教養方式影響青少年的人格發展，以家長為出發點的層面：

(1)       獨斷型：所謂的「直升機父母」控制孩子的任何行動行為，忽視孩子的自主性。

(2)       權威民主型：以「溫柔堅定」的方式，處理親子關係，理性的與孩子溝通，使得孩子在人格形成上較能夠自我認同，並且處理好自己事情。

(3)       寬容溺愛型：「孩子就是要來疼」對孩子的要求全數無條件的給予，造成孩子「只要我喜歡～有甚麼不可以」的觀念，將來孩子在面對挫折時，可能會有反常人的舉動。

(4)       寬容冷漠型：「小孩生了就會長大」此類的父母不關心孩子的成長，孩子在家裡取得不到溫暖，可能常翹家在外尋找替代。

l   以孩子為出發點的影響層面：

(1)       自己與自己／性別認同：佛洛伊德精神分析學派也提到，在性器期（３－６歲）的孩童會開始有戀母戀父的情節，開始區分男女。

(2)       自己與別人／依附關係：逼本上分為四種，安全依附、反抗依附、逃避依附、混亂依附，在安全依附關係下的小孩有助於發展自我概念。

(3)       自己與未來／生涯發展：馬里亞提及早閉型的青少年受到父母影響甚大，班度拉的社會學習理論也是青少年運用來參照父母職業很直接地標準，所以父母的決定及選擇影響青少年的生涯發展。

(4)       自己與社會／社會化：家庭的組成成員雖少，卻是一個微觀的社會，是孩子社會化的第一個學期的對象，「有其父必有其子」這句話就是它的道理。

 根據班度拉的社會學習理論，親子關係對青少年的影響如下：

1. 重要他人為楷模：父母為青少年的重要他人，為學習的楷模，若親子關係不佳、父母態度惡劣，則可能造成青少年在發展上無效仿對象、無所適從，自我統整遇到困難。

2. 個人與環境共構：家庭對於青少年而是最常接觸的微系統，個人受環境影響，家庭氛圍、親子關係將會影響青少年性格以及與人建立親密關係。